Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes

Este documento busca un acercamiento real a los imaginarios de niño y niña de primera infancia que tienen los Artistas Comunitarios del programa Nidos - Arte en Primera Infancia en el marco de las Experiencias Artísticas y su incidencia en las formas de participación de los niños y niñas de las loca...

Full description

Autores:
Ávila Aldana, Robinson
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/37413
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/37413
Palabra clave:
Imaginarios sociales
Participación infantil
Niño y niña
Arte y primera infancia
Artistas comunitarios
Experiencia artística
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Imaginarios sociales
Participación infantil
Programa Nidos - Arte en Primera Infancia
Experiencia artística
Child participation
Social imaginaries
Boy and girl
Art and early childhood
Community artists
Artistic experience
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
id UDISTRITA2_3761bd76ebb15c32b6cca982365f07d7
oai_identifier_str oai:repository.udistrital.edu.co:11349/37413
network_acronym_str UDISTRITA2
network_name_str RIUD: repositorio U. Distrital
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv Social imaginaries about early childhood and child participation of community artists of Nidos program - District Institute of Arts - Idartes
title Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
spellingShingle Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
Imaginarios sociales
Participación infantil
Niño y niña
Arte y primera infancia
Artistas comunitarios
Experiencia artística
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Imaginarios sociales
Participación infantil
Programa Nidos - Arte en Primera Infancia
Experiencia artística
Child participation
Social imaginaries
Boy and girl
Art and early childhood
Community artists
Artistic experience
title_short Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
title_full Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
title_fullStr Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
title_full_unstemmed Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
title_sort Imaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - Idartes
dc.creator.fl_str_mv Ávila Aldana, Robinson
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Triviño Roncancio, Ana Virginia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Ávila Aldana, Robinson
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv 0000-0002-5257-938X
dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv Triviño Roncancio, Ana Virginia [0000-0002-5257-938X]
dc.subject.spa.fl_str_mv Imaginarios sociales
Participación infantil
Niño y niña
Arte y primera infancia
Artistas comunitarios
Experiencia artística
topic Imaginarios sociales
Participación infantil
Niño y niña
Arte y primera infancia
Artistas comunitarios
Experiencia artística
Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Imaginarios sociales
Participación infantil
Programa Nidos - Arte en Primera Infancia
Experiencia artística
Child participation
Social imaginaries
Boy and girl
Art and early childhood
Community artists
Artistic experience
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Maestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicas
Imaginarios sociales
Participación infantil
Programa Nidos - Arte en Primera Infancia
Experiencia artística
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Child participation
Social imaginaries
Boy and girl
Art and early childhood
Community artists
Artistic experience
description Este documento busca un acercamiento real a los imaginarios de niño y niña de primera infancia que tienen los Artistas Comunitarios del programa Nidos - Arte en Primera Infancia en el marco de las Experiencias Artísticas y su incidencia en las formas de participación de los niños y niñas de las localidades de Suba y Usaquén, en la ciudad de Bogotá. La infancia se ha entendido como una categoría social e histórica, que varía de momento a momento, al igual que el mismo concepto y las prácticas instituidas de participación de los niños y las niñas, que en la tradición de las instituciones de formación han estado condicionadas por la mirada y las ideas de los adultos. Con el fin de cambiar estas realidades la Convención Internacional de los Derechos del Niño (1989), en su artículo 12, establece como derecho de los niños y niñas la posibilidad de opinar y que sus opiniones sean tenidas en cuenta a la hora de decidir sobre asuntos que les afectan o les interesan. Detrás de este artículo hay una exigencia clara para los adultos de validar, promover e incentivar la participación infantil en los distintos espacios de la vida, sin embargo, se debe reconocer que la participación infantil, está condicionada también por lo que los adultos consideran son los niños y las niñas, por la formas como los significan, la manera como los consideremos menores de edad o sujeto con capacidades, determina en gran medida las formas y espacios de participación que les brindemos en la sociedad. Por esta razón, considero importante que la reflexión y problematización alrededor de este tema se centre sobre los adultos, porque los niños y niñas en medio de su honestidad y espontaneidad expresan el deseo por compartir con adultos sensibles y prestos a su escucha, 8 especialmente aquellos en que el lenguaje verbal aun no llega o apenas emerge porque están dedicados a vivir en los otros 99 lenguajes como lo expresa Malaguzzi (1920 - 1994). Son estos niños y niñas que hacen parte de lo que conocemos hoy día como primera infancia, puntualmente de 0 a 6 años. Dentro de la oferta permanente de tipo artístico y cultural que ofrece el Distrito para los niños y niñas de 0 a 6 años, se encuentra el programa Nidos - Arte en Primera Infancia, programa que hace parte del Idartes. El programa Nidos antes conocido como Tejedores de Vida, nace como un piloto en el año 2012 con los primeros encuentros entre los niños, niñas, sus cuidadores(as) y los(as) artistas comunitarios, alrededor de los lenguajes del arte y la apertura para entablar vínculos con la comunidad en sus propios contextos. De ahí en adelante su objetivo ha sido el de garantizar el acceso oportuno y de calidad a los niños y niñas de primera infancia y sus cuidadores(as) a las prácticas artísticas y culturales, promoviendo el disfrute, la creación, apreciación y apropiación de los diversas posibilidades que ofrecen los lenguajes de las artes, a través del concepto Experiencia Artística, como lo precisa la perspectiva artístico - pedagógica que se ha construido a lo largo de los años de trabajo del programa, su talento humano y los aportes de las comunidades. La presente investigación toma como base las referencias de Roger Hart, Cornelius Castoriadis, Francesco Tonucci y las investigaciones desarrolladas por el programa Nidos, con el fin de comprender los imaginarios sociales de los artistas comunitarios alrededor de la primera infancia y la participación infantil. Por esta razón, esta investigación es de tipo cualitativo interpretativo, donde el conocimiento científico surge de la vida cotidiana, aquellas realidades 9 subjetivas e intersubjetivas de los sujetos en interacción, de la cual empieza a ser parte el investigador y sus intenciones. Este análisis permitió identificar cómo las significaciones tanto instituidas como instituyentes, de los artistas comunitarios promueven la participación de los niños y niñas, a través de las diversas e incontables maneras de expresar sus ideas, opiniones, saberes, gustos e intereses.
publishDate 2023
dc.date.created.none.fl_str_mv 2023-03-03
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-07-02T20:32:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-07-02T20:32:05Z
dc.type.spa.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.degree.spa.fl_str_mv Investigación-Innovación
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11349/37413
url http://hdl.handle.net/11349/37413
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv pdf
institution Universidad Distrital Francisco José de Caldas
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/caa5c1b8-5f38-481f-af04-2a084b4b29cb/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b92c2fe6-4ac9-42da-9087-2e36d5cce596/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9854f00e-0ed7-4489-9741-c8d87576e8ec/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/04b5003f-45da-476b-8fbe-3549c603d1a2/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5e7001b3-059f-49bf-ae03-d30bf2706178/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1ef73c58-70ef-4c92-a9d5-833cf877cddd/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a7ee78f2-6b47-4b1a-8f79-a6646498f69b/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3b7b4947-89a4-4a24-a781-0f6451933f30/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 997daf6c648c962d566d7b082dac908d
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
c15d324f234f14be92dce4a0f36b29d2
7f2b062173b0735a36ab36a3b3f54f7d
9295c3036bb7b5c15b328d7690ac7570
6a435b7219ad3c92fb33b8f515b4e7e1
0828e0e57883fe293f252d4b9d9e3664
d266e8e445648e8b92ab315040005fa6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Distrital
repository.mail.fl_str_mv repositorio@udistrital.edu.co
_version_ 1837007051198300160
spelling Triviño Roncancio, Ana VirginiaÁvila Aldana, Robinson0000-0002-5257-938XTriviño Roncancio, Ana Virginia [0000-0002-5257-938X]2024-07-02T20:32:05Z2024-07-02T20:32:05Z2023-03-03http://hdl.handle.net/11349/37413Este documento busca un acercamiento real a los imaginarios de niño y niña de primera infancia que tienen los Artistas Comunitarios del programa Nidos - Arte en Primera Infancia en el marco de las Experiencias Artísticas y su incidencia en las formas de participación de los niños y niñas de las localidades de Suba y Usaquén, en la ciudad de Bogotá. La infancia se ha entendido como una categoría social e histórica, que varía de momento a momento, al igual que el mismo concepto y las prácticas instituidas de participación de los niños y las niñas, que en la tradición de las instituciones de formación han estado condicionadas por la mirada y las ideas de los adultos. Con el fin de cambiar estas realidades la Convención Internacional de los Derechos del Niño (1989), en su artículo 12, establece como derecho de los niños y niñas la posibilidad de opinar y que sus opiniones sean tenidas en cuenta a la hora de decidir sobre asuntos que les afectan o les interesan. Detrás de este artículo hay una exigencia clara para los adultos de validar, promover e incentivar la participación infantil en los distintos espacios de la vida, sin embargo, se debe reconocer que la participación infantil, está condicionada también por lo que los adultos consideran son los niños y las niñas, por la formas como los significan, la manera como los consideremos menores de edad o sujeto con capacidades, determina en gran medida las formas y espacios de participación que les brindemos en la sociedad. Por esta razón, considero importante que la reflexión y problematización alrededor de este tema se centre sobre los adultos, porque los niños y niñas en medio de su honestidad y espontaneidad expresan el deseo por compartir con adultos sensibles y prestos a su escucha, 8 especialmente aquellos en que el lenguaje verbal aun no llega o apenas emerge porque están dedicados a vivir en los otros 99 lenguajes como lo expresa Malaguzzi (1920 - 1994). Son estos niños y niñas que hacen parte de lo que conocemos hoy día como primera infancia, puntualmente de 0 a 6 años. Dentro de la oferta permanente de tipo artístico y cultural que ofrece el Distrito para los niños y niñas de 0 a 6 años, se encuentra el programa Nidos - Arte en Primera Infancia, programa que hace parte del Idartes. El programa Nidos antes conocido como Tejedores de Vida, nace como un piloto en el año 2012 con los primeros encuentros entre los niños, niñas, sus cuidadores(as) y los(as) artistas comunitarios, alrededor de los lenguajes del arte y la apertura para entablar vínculos con la comunidad en sus propios contextos. De ahí en adelante su objetivo ha sido el de garantizar el acceso oportuno y de calidad a los niños y niñas de primera infancia y sus cuidadores(as) a las prácticas artísticas y culturales, promoviendo el disfrute, la creación, apreciación y apropiación de los diversas posibilidades que ofrecen los lenguajes de las artes, a través del concepto Experiencia Artística, como lo precisa la perspectiva artístico - pedagógica que se ha construido a lo largo de los años de trabajo del programa, su talento humano y los aportes de las comunidades. La presente investigación toma como base las referencias de Roger Hart, Cornelius Castoriadis, Francesco Tonucci y las investigaciones desarrolladas por el programa Nidos, con el fin de comprender los imaginarios sociales de los artistas comunitarios alrededor de la primera infancia y la participación infantil. Por esta razón, esta investigación es de tipo cualitativo interpretativo, donde el conocimiento científico surge de la vida cotidiana, aquellas realidades 9 subjetivas e intersubjetivas de los sujetos en interacción, de la cual empieza a ser parte el investigador y sus intenciones. Este análisis permitió identificar cómo las significaciones tanto instituidas como instituyentes, de los artistas comunitarios promueven la participación de los niños y niñas, a través de las diversas e incontables maneras de expresar sus ideas, opiniones, saberes, gustos e intereses.This document seeks a realistic approach to the imaginaries of boys and girls in early childhood that the Community Artists of the Nidos - Art in Early Childhood program have within the framework of Artistic Experiences and their incidence in the participation forms of boys and girls from the localities of Suba and Usaquén, in the city of Bogotá. Childhood has been understood as a social and historical category, which varies from moment to moment, as well as the concept and the instituted practices of participation of boys and girls, which in the tradition of educational institutions have been conditioned by the adults' gaze and ideas. In order to change these realities, the International Convention on the Rights of the Child (1989), in its article 12, establishes as the right of children the possibility of expressing opinions and that their opinions are taken into account when deciding on matters that affect or interest them. Behind this article there is a clear requirement for adults to validate, promote and encourage child participation in the different spaces of life, however, it must be recognized that in terms of child participation, it is also conditioned by what adults consider boys and girls are, due to the ways in which they are signified, the way in which we consider them to be minors or subjects with abilities, determines to a large extent the forms and spaces for participation that we offer them in society. 11 For this reason, I consider it is important that the reflection and problematization around this topic focus on adults, because boys and girls, in the middle of their honesty and spontaneity, express the desire to share with sensitive adults who are ready to listen, especially those in that verbal language has not yet arrived or is barely emerging because they are dedicated to living in the other 99 languages, as expressed by Malaguzzi (1920 - 1994). These boys and girls are part of what we know today as early childhood, specifically from 0 to 6 years of age. Within the permanent artistic and cultural offer provided by the District for children from 0 to 6 years old, is the Nidos - Art in Early Childhood program, a program that is part of Idartes. The Nidos program, formerly known as Tejedores de Vida, was born as a pilot in 2012 with the first meetings between children, their caregivers and community artists, around the languages of art and openness, to engage with the community in their own contexts. From then on, its objective has been to guarantee timely and quality access for early childhood children and their caregivers to artistic and cultural practices, promoting the enjoyment, creation, appreciation and appropriation of the various possibilities offered by the languages of the arts, through the Artistic Experience concept, as required by the artistic-pedagogical perspective that has been built over the years of work of the program, its human talent and the contributions of the communities. The present investigation is based on the references of Roger Hart, Cornelius Castoriadis, Francesco Tonucci and the investigations developed by the Nidos program, in order to understand the social imaginaries of community artists around early childhood and child participation. For this reason, this research is qualitative and interpretative, where scientific knowledge arises from 12 everyday life, those subjective and intersubjective realities of the subjects in interaction, of which the researcher and his intentions begin to be a part. This analysis made it possible to identify how community artists' meanings, both instituted and instituting, promote the participation of boys and girls, through the diverse and countless ways of expressing their ideas, opinions, knowledge, tastes and interests.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginarios socialesParticipación infantilNiño y niñaArte y primera infanciaArtistas comunitariosExperiencia artísticaMaestría en Infancia y Cultura -- Tesis y disertaciones académicasImaginarios socialesParticipación infantilPrograma Nidos - Arte en Primera InfanciaExperiencia artísticaChild participationSocial imaginariesBoy and girlArt and early childhoodCommunity artistsArtistic experienceImaginarios sociales sobre primera infancia y la participación infantil de los artistas comunitarios del Programa Nidos del Instituto Distrital de las Artes - IdartesSocial imaginaries about early childhood and child participation of community artists of Nidos program - District Institute of Arts - IdartesmasterThesisInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/caa5c1b8-5f38-481f-af04-2a084b4b29cb/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/b92c2fe6-4ac9-42da-9087-2e36d5cce596/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD55ORIGINALAvilaAldanaRobinson2023.pdfAvilaAldanaRobinson2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3348327https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9854f00e-0ed7-4489-9741-c8d87576e8ec/downloadc15d324f234f14be92dce4a0f36b29d2MD51AvilaAldanaRobinson2023anexos.pdfAvilaAldanaRobinson2023anexos.pdfAnexosapplication/pdf1725923https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/04b5003f-45da-476b-8fbe-3549c603d1a2/download7f2b062173b0735a36ab36a3b3f54f7dMD52Licencia de uso y publicacion editable (1).pdfLicencia de uso y publicacion editable (1).pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf622405https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/5e7001b3-059f-49bf-ae03-d30bf2706178/download9295c3036bb7b5c15b328d7690ac7570MD54THUMBNAILAvilaAldanaRobinson2023.pdf.jpgAvilaAldanaRobinson2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7277https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/1ef73c58-70ef-4c92-a9d5-833cf877cddd/download6a435b7219ad3c92fb33b8f515b4e7e1MD57AvilaAldanaRobinson2023anexos.pdf.jpgAvilaAldanaRobinson2023anexos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12118https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a7ee78f2-6b47-4b1a-8f79-a6646498f69b/download0828e0e57883fe293f252d4b9d9e3664MD58Licencia de uso y publicacion editable (1).pdf.jpgLicencia de uso y publicacion editable (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13121https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3b7b4947-89a4-4a24-a781-0f6451933f30/downloadd266e8e445648e8b92ab315040005fa6MD5911349/37413oai:repository.udistrital.edu.co:11349/374132024-07-03 01:09:08.723http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad Distritalrepositorio@udistrital.edu.coTElDRU5DSUEgWSBBVVRPUklaQUNJw5NOIEVTUEVDSUFMIFBBUkEgUFVCTElDQVIgWSBQRVJNSVRJUiBMQSBDT05TVUxUQSBZIFVTTyBERSBDT05URU5JRE9TIEVOIEVMIFJFUE9TSVRPUklPIElOU1RJVFVDSU9OQUwgREUgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgRElTVFJJVEFMCgpUw6lybWlub3MgeSBjb25kaWNpb25lcyBkZSB1c28gcGFyYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZW4gZWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBEaXN0cml0YWwgRnJhbmNpc2NvIEpvc8OpIGRlIENhbGRhcyAoUklVRCkKCkNvbW8gdGl0dWxhcihlcykgZGVsKG9zKSBkZXJlY2hvKHMpIGRlIGF1dG9yLCBjb25maWVybyAoZXJpbW9zKSBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIERpc3RyaXRhbCBGcmFuY2lzY28gSm9zw6kgZGUgQ2FsZGFzIChlbiBhZGVsYW50ZSwgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQpIHVuYSBsaWNlbmNpYSBwYXJhIHVzbyBubyBleGNsdXNpdmEsIGxpbWl0YWRhIHkgZ3JhdHVpdGEgc29icmUgbGEgb2JyYSBxdWUgaW50ZWdyYXLDoSBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIChlbiBhZGVsYW50ZSwgUklVRCksIGRlIGFjdWVyZG8gYSBsYXMgc2lndWllbnRlcyByZWdsYXMsIGxhcyBjdWFsZXMgZGVjbGFybyAoYW1vcykgY29ub2NlciB5IGFjZXB0YXI6CgphKQlFc3RhcsOhIHZpZ2VudGUgYSBwYXJ0aXIgZGUgbGEgZmVjaGEgZW4gcXVlIHNlIGluY2x1eWEgZW4gZWwgUklVRCB5IGhhc3RhIHBvciB1biBwbGF6byBkZSBkaWV6ICgxMCkgQcOxb3MsIHByb3Jyb2dhYmxlIGluZGVmaW5pZGFtZW50ZSBwb3IgZWwgdGllbXBvIHF1ZSBkdXJlIGVsIGRlcmVjaG8gUGF0cmltb25pYWwgZGVsIGF1dG9yOyBsYSBjdWFsIHBvZHLDoSBkYXJzZSBwb3IgdGVybWluYWRhIHByZXZpYSBzb2xpY2l0dWQgYSBMQSBVTklWRVJTSURBRCBwb3IgZXNjcml0byBjb24gdW5hIGFudGVsYWNpw7NuIGRlIGRvcyAoMikgbWVzZXMgYW50ZXMgZGVsIHZlbmNpbWllbnRvIGRlbCBwbGF6byBpbmljaWFsIG8gZWwgZGUgc3UocykgcHLDs3Jyb2dhKHMpLgoKYikJTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgcG9kcsOhIHB1YmxpY2FyIGxhIG9icmEgZW4gbGFzIGRpc3RpbnRhcyB2ZXJzaW9uZXMgcmVxdWVyaWRhcyBwb3IgZWwgUklVRCAoZGlnaXRhbCwgaW1wcmVzbywgZWxlY3Ryw7NuaWNvIHUgb3RybyBtZWRpbyBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyKSBMQSBVTklWRVJTSURBRCBubyBzZXLDoSByZXNwb25zYWJsZSBlbiBlbCBldmVudG8gcXVlIGVsIGRvY3VtZW50byBhcGFyZXpjYSByZWZlcmVuY2lhZG8gZW4gbW90b3JlcyBkZSBiw7pzcXVlZGEgbyByZXBvc2l0b3Jpb3MgZGlmZXJlbnRlcyBhbCBSSVVELCB1bmEgdmV6IGVsKG9zKSBhdXRvcihlcykgc29saWNpdGVuIHN1IGVsaW1pbmFjacOzbiBkZWwgUklVRCwgZGFkbyBxdWUgbGEgbWlzbWEgc2Vyw6EgcHVibGljYWRhIGVuIEludGVybmV0LgoKYykJTGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBzZSBoYWNlIGEgdMOtdHVsbyBncmF0dWl0bywgcG9yIGxvIHRhbnRvLCBsb3MgYXV0b3JlcyByZW51bmNpYW4gYSByZWNpYmlyIGJlbmVmaWNpbyBhbGd1bm8gcG9yIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiwgZGlzdHJpYnVjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSB5IGN1YWxxdWllciBvdHJvIHVzbyBxdWUgc2UgaGFnYSBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGxpY2VuY2lhIHkgZGUgbGEgbGljZW5jaWEgZGUgdXNvIGNvbiBxdWUgc2UgcHVibGljYSAoQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucykuCgpkKQlMb3MgY29udGVuaWRvcyBwdWJsaWNhZG9zIGVuIGVsIFJJVUQgc29uIG9icmEocykgb3JpZ2luYWwoZXMpIHNvYnJlIGxhIGN1YWwoZXMpIGVsKG9zKSBhdXRvcihlcykgY29tbyB0aXR1bGFyZXMgZGUgbG9zIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yLCBhc3VtZW4gdG90YWwgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkIHBvciBlbCBjb250ZW5pZG8gZGUgc3Ugb2JyYSBhbnRlIExBIFVOSVZFUlNJREFEIHkgYW50ZSB0ZXJjZXJvcy4gRW4gdG9kbyBjYXNvIExBIFVOSVZFUlNJREFEIHNlIGNvbXByb21ldGUgYSBpbmRpY2FyIHNpZW1wcmUgbGEgYXV0b3LDrWEgaW5jbHV5ZW5kbyBlbCBub21icmUgZGVsIGF1dG9yIHkgbGEgZmVjaGEgZGUgcHVibGljYWNpw7NuLgoKZSkJTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgcG9kcsOhIGluY2x1aXIgbGEgb2JyYSBlbiBsb3Mgw61uZGljZXMgeSBidXNjYWRvcmVzIHF1ZSBlc3RpbWVuIG5lY2VzYXJpb3MgcGFyYSBtYXhpbWl6YXIgbGEgdmlzaWJpbGlkYWQgZWwgdXNvIHkgZWwgaW1wYWN0byBkZSBsYSBwcm9kdWNjacOzbiBjaWVudMOtZmljYSwgYXJ0w61zdGljYSB5IGFjYWTDqW1pY2EgZW4gbGEgY29tdW5pZGFkIGxvY2FsLCBuYWNpb25hbCBvIGludGVybmFjaW9uYWwuCgoKZikJTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgcG9kcsOhIGNvbnZlcnRpciBsYSBvYnJhIGEgY3VhbHF1aWVyIG1lZGlvIG8gZm9ybWF0byBjb24gZWwgZmluIGRlIHN1IHByZXNlcnZhY2nDs24gZW4gZWwgdGllbXBvIHF1ZSBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSB5IGxhIGRlIHN1cyBwcsOzcnJvZ2FzLgoKCkNvbiBiYXNlIGVuIGxvIGFudGVyaW9yIGF1dG9yaXpvKGFtb3MpLCBhIGZhdm9yIGRlbCBSSVVEIHkgZGUgc3VzIHVzdWFyaW9zLCBsYSBwdWJsaWNhY2nDs24geSBjb25zdWx0YSBkZSBsYSBzaWd1aWVudGUgb2JyYToKClRpdHVsbwoKQXV0b3IgICAgICAgQXBlbGxpZG9zICAgICAgICAgTm9tYnJlcwoKMQoKMgoKMwoKCmcpCUF1dG9yaXpvKGFtb3MpLCBxdWUgbGEgb2JyYSBzZWEgcHVlc3RhIGEgZGlzcG9zaWNpw7NuIGRlbCBww7pibGljbyBlbiBsb3MgdMOpcm1pbm9zIGVzdGFibGVjaWRvcyBlbiBsb3MgbGl0ZXJhbGVzIGFudGVyaW9yZXMsIGJham8gbG9zIGzDrW1pdGVzIGRlZmluaWRvcyBwb3IgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQsIGVuIGxhcyDigJxDb25kaWNpb25lcyBkZSB1c28gZGUgZXN0cmljdG8gY3VtcGxpbWllbnRv4oCdIGRlIGxvcyByZWN1cnNvcyBwdWJsaWNhZG9zIGVuIGVsIFJJVUQsIGN1eW8gdGV4dG8gY29tcGxldG8gc2UgcHVlZGUgY29uc3VsdGFyIGVuIGh0dHA6Ly9yZXBvc2l0b3J5LnVkaXN0cml0YWwuZWR1LmNvLwoKaCkJQ29ub3pjbyhjZW1vcykgeSBhY2VwdG8oYW1vcykgcXVlIG90b3JnbyhhbW9zKSB1bmEgbGljZW5jaWEgZXNwZWNpYWwgcGFyYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZW4gZWwgUmVwb3NpdG9yaW8gSW5zdGl0dWNpb25hbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBEaXN0cml0YWwgRnJhbmNpc2NvIEpvc8OpIGRlIENhbGRhcywgbGljZW5jaWEgICBkZSBsYSBjdWFsIGhlIChoZW1vcykgb2J0ZW5pZG8gdW5hIGNvcGlhLgoKaSkJTWFuaWZpZXN0byhhbW9zKSBtaSAobnVlc3RybykgdG90YWwgYWN1ZXJkbyBjb24gbGFzIGNvbmRpY2lvbmVzIGRlIHVzbyB5IHB1YmxpY2FjacOzbiBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIERpc3RyaXRhbCBGcmFuY2lzY28gSm9zw6kgZGUgQ2FsZGFzIHF1ZSBzZSBkZXNjcmliZW4geSBleHBsaWNhbiBlbiBlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8uCgpqKQlDb25vemNvKGNlbW9zKSBsYSBub3JtYXRpdmlkYWQgaW50ZXJuYSBkZSAgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQ7IGVuIGNvbmNyZXRvLCBlbCBBY3VlcmRvIDAwNCBkZSAyMDEyIGRlbCBDU1UsIEFjdWVyZG8gMDIzIGRlIDIwMTIgZGVsIENTVSBzb2JyZSBQb2zDrXRpY2EgRWRpdG9yaWFsLCBBY3VlcmRvIDAyNiAgZGVsIDMxIGRlIGp1bGlvIGRlIDIwMTIgc29icmUgZWwgcHJvY2VkaW1pZW50byBwYXJhIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiBkZSB0ZXNpcyBkZSBwb3N0Z3JhZG8gZGUgbG9zIGVzdHVkaWFudGVzIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIERpc3RyaXRhbCBGcmFuY2lzY28gSm9zw6kgZGUgQ2FsZGFzLCAgQWN1ZXJkbyAwMzAgZGVsIDAzIGRlIGRpY2llbWJyZSBkZSAyMDEzIHBvciBtZWRpbyBkZWwgY3VhbCBzZSBjcmVhIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgZGUgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgRGlzdHJpdGFsIEZyYW5jaXNjbyBKb3PDqSBkZSBDYWxkYXMsIEFjdWVyZG8gMDM4IGRlIDIwMTUgMjAxNSDigJxwb3IgZWwgY3VhbCBzZSBtb2RpZmljYSBlbCBBY3VlcmRvIDAzMSBkZSAyMDE0IGRlIDIwMTQgcXVlIHJlZ2xhbWVudGEgZWwgdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbyBwYXJhIGxvcyBlc3R1ZGlhbnRlcyBkZSBwcmVncmFkbyBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBEaXN0cml0YWwgRnJhbmNpc2NvIEpvc8OpIGRlIENhbGRhcyB5IHNlIGRpY3RhbiBvdHJhcyBkaXJlY3RyaWNlc+KAnSB5IGxhcyBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGNvbmNvcmRhbnRlIHkgY29tcGxlbWVudGFyaWFzIHF1ZSByaWdlbiBhbCByZXNwZWN0bywgZXNwZWNpYWxtZW50ZSBsYSBsZXkgMjMgZGUgMTk4MiwgbGEgbGV5IDQ0IGRlIDE5OTMgeSBsYSBkZWNpc2nDs24gQW5kaW5hIDM1MSBkZSAxOTkzLiBFc3RvcyBkb2N1bWVudG9zIHBvZHLDoW4gc2VyIGNvbnN1bHRhZG9zIHkgZGVzY2FyZ2Fkb3MgZW4gZWwgcG9ydGFsIHdlYiBkZSBsYSBiaWJsaW90ZWNhIGh0dHA6Ly9zaXN0ZW1hZGViaWJsaW90ZWNhcy51ZGlzdHJpdGFsLmVkdS5jby8KCmspCUFjZXB0byhhbW9zKSBxdWUgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgbm8gc2UgcmVzcG9uc2FiaWxpemEgcG9yIGxhcyBpbmZyYWNjaW9uZXMgYSBsYSBwcm9waWVkYWQgaW50ZWxlY3R1YWwgbyBEZXJlY2hvcyBkZSBBdXRvciBjYXVzYWRhcyBwb3IgbG9zIHRpdHVsYXJlcyBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBMaWNlbmNpYSB5IGRlY2xhcmFtb3MgcXVlIG1hbnRlbmRyw6kgKGVtb3MpIGluZGVtbmUgYSBMQSBVTklWRVJTSURBRCBwb3IgbGFzIHJlY2xhbWFjaW9uZXMgbGVnYWxlcyBkZSBjdWFscXVpZXIgdGlwbyBxdWUgbGxlZ2FyZW4gYSBwcmVzZW50YXJzZSBwb3IgdmlvbGFjacOzbiBkZSBkZXJlY2hvcyBhIGxhIHByb3BpZWRhZCBpbnRlbGVjdHVhbCBvIGRlIEF1dG9yIHJlbGFjaW9uYWRvcyBjb24gbG9zIGRvY3VtZW50b3MgcmVnaXN0cmFkb3MgZW4gZWwgUklVRC4KCmwpCUVsIChsb3MpIGF1dG9yKGVzKSBtYW5pZmllc3RhKG1vcykgcXVlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gZXMgb3JpZ2luYWwsIGRlIGV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcsOtYSwgeSBzZSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8gdXN1cnBhciBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZSB0ZXJjZXJvczsgZGUgdGFsIHN1ZXJ0ZSwgZW4gY2FzbyBkZSBwcmVzZW50YXJzZSBjdWFscXVpZXIgcmVjbGFtYWNpw7NuIG8gYWNjacOzbiBwb3IgcGFydGUgZGUgdW4gdGVyY2VybyBlbiBjdWFudG8gYSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3Igc29icmUgbGEgb2JyYSwgZWwgKGxvcykgZXN0dWRpYW50ZShzKSDigJMgYXV0b3IoZXMpIGFzdW1pcsOhKG4pIHRvZGEgbGEgcmVzcG9uc2FiaWxpZGFkIHkgc2FsZHLDoShuKSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcy4gUGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcywgTEEgVU5JVkVSU0lEQUQgYWN0w7phIGNvbW8gdW4gdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZS4KCgptKQlFbCAobG9zKSBhdXRvcihlcykgbWFuaWZpZXN0YShtb3MpIHF1ZSBjb25vemNvKGNlbW9zKSBsYSBhdXRvbm9tw61hIHkgbG9zIGRlcmVjaG9zLCBxdWUgcG9zZWUobW9zKSBzb2JyZSBsYSBvYnJhIHksIGNvbW8gdGFsLCBlcyAoc29tb3MpIHJlc3BvbnNhYmxlKHMpIGRlbCBhbGNhbmNlIGp1csOtZGljbyB5IGxlZ2FsLCBkZSBlc2NvZ2VyIGxhIG9wY2nDs24gZGUgbGEgcHVibGljYWNpw7NuIG8gZGUgcmVzdHJpY2Npw7NuIGRlIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiBkZWwgZG9jdW1lbnRvIHJlZ2lzdHJhZG8gZW4gZWwgUklVRC4KCgoKCgoKU0kgRUwgRE9DVU1FTlRPIFNFIEJBU0EgRU4gVU4gVFJBQkFKTyBRVUUgSEEgU0lETyBQQVRST0NJTkFETyBPIEFQT1lBRE8gUE9SIFVOQSBBR0VOQ0lBIE8gVU5BIE9SR0FOSVpBQ0nDk04sIENPTiBFWENFUENJw5NOIERFIExBIFVOSVZFUlNJREFEIERJU1RSSVRBTCBGUkFOQ0lTQ08gSk9TRSBERSBDQUxEQVMsIExPUyBBVVRPUkVTIEdBUkFOVElaQU4gUVVFIFNFIEhBIENVTVBMSURPIENPTiBMT1MKREVSRUNIT1MgWSBPQkxJR0FDSU9ORVMgUkVRVUVSSURPUyBQT1IgRUwgUkVTUEVDVElWTyBDT05UUkFUTyBPIEFDVUVSRE8uCgoKCgoKCgoKCgoKCgoKCgoKCgoKCkVuIGNvbnN0YW5jaWEgZGUgbG8gYW50ZXJpb3IsIGZpcm1vKGFtb3MpIGVsIHByZXNlbnRlIGRvY3VtZW50bywgZW4gbGEgY2l1ZGFkIGRlIEJvZ290w6EsIEQuQy4sIGEgbG9zCgoKRklSTUEgREUgTE9TIFRJVFVMQVJFUyBERSBERVJFQ0hPUyBERSBBVVRPUgoKX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fICAgQy5DLiBOby4gX19fX19fX19fX19fX19fX19fCgpfX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX18gICBDLkMuIE5vLiBfX19fX19fX19fX19fX19fX18KCl9fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fX19fXyAgIEMuQy4gTm8uIF9fX19fX19fX19fX19fX19fXwoKCgpDb3JyZW8gRWxlY3Ryw7NuaWNvIEluc3RpdHVjaW9uYWwgZGVsIChkZSBsb3MpIEF1dG9yKGVzKToKCkF1dG9yCSAgICAgIENvcnJlbyBFbGVjdHLDs25pY28KCjEKCjIKCjMKCk5vbWJyZSBkZSBEaXJlY3RvcihlcykgZGUgR3JhZG86CgoxCgoyCgozCgpOb21icmUgRmFjdWx0YWQgeSBQcm95ZWN0byBDdXJyaWN1bGFyOgoKRmFjdWx0YWQJUHJveWVjdG8gQ3VycmljdWxhcgoKCgoKCgoKCk5vdGE6IEVuIGNhc28gcXVlIG5vIGVzdMOpIGRlIGFjdWVyZG8gY29uIGxhcyBjb25kaWNpb25lcyBkZSBsYSBwcmVzZW50ZSBsaWNlbmNpYSwgeSBtYW5pZmllc3RlIGFsZ3VuYSByZXN0cmljY2nDs24gc29icmUgbGEgb2JyYSwganVzdGlmaXF1ZSBsb3MgbW90aXZvcyBwb3IgbG9zIGN1YWxlcyBlbCBkb2N1bWVudG8geSBzdXMgYW5leG9zIG5vIHB1ZWRlbiBzZXIgcHVibGljYWRvcyBlbiBlbCBSZXBvc2l0b3JpbyBJbnN0aXR1Y2lvbmFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIERpc3RyaXRhbCBGcmFuY2lzY28gSm9zw6kgZGUgQ2FsZGFzIFJJVUQuCgoKU2kgcmVxdWllcmUgbcOhcyBlc3BhY2lvLCBwdWVkZSBhbmV4YXIgdW5hIGNvcGlhIHNpbWlsYXIgYSBlc3RhIGhvamEK