Sistema de gestión de calidad para la implementación del programa LABcia en los centros CADEP ACACIA
En el presente proyecto se diseñó e implementó un Sistema de Gestión de Calidad (SGC) para el programa LabCIA y se transfirió a sus diferentes dependencias: la Universidad de Antofagasta, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Nacional Federico Villareal, con la finalidad...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29349
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29349
- Palabra clave:
- Indicadores
Ciclo PHVA
Procesos
Sistema de gestión de calidad
Modelo Tam
Tecnología Industrial - Tesis y disertaciones académicas
Gestión de calidad - Bogotá (Colombia)
Calidad total en administración - Bogotá (Colombia)
Control de calidad - Bogotá (Colombia)
Aseguramiento de la calidad - Bogotá (Colombia)
Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). Laboratorios para Ciudades creativas, Incluyentes y Accesibles. LABcia
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Quality management system
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En el presente proyecto se diseñó e implementó un Sistema de Gestión de Calidad (SGC) para el programa LabCIA y se transfirió a sus diferentes dependencias: la Universidad de Antofagasta, la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Nacional Federico Villareal, con la finalidad de dar orden a todo el programa y aplicarlo a los CADEP por medio de cuatro etapas: diagnóstico y planificación, diseño, implementación y determinación de resultados. En la etapa de diagnóstico se inició el proceso con cada universidad, recopilando toda la información necesaria y fundamental sobre el programa LabCIA y los SGC; los cuales “permiten identificar y conocer una serie de problemas para plantear un plan de acción que oriente el porvenir de la organización” (Melo, 2017, p.5). Por ende, fue importante entender la metodología de trabajo en cada entidad, debido a que su implementación en LabCIA era variable en cada institución por ser de carácter internacional, lo que hizo que se manejaran factores diferenciales dependiendo de sus necesidades y contextos. Después de conocer la información importante sobre LabCIA y las entidades interesadas, se realizó la etapa de desarrollo del SGC, iniciando por identificar los procesos necesarios para ofrecer el servicio a la comunidad, además de las herramientas y roles que tendría cada actividad. En consecuencia, para esta etapa se llevaron a cabo reuniones periódicas para pulir cada documento y presentación en torno al SGC, con el fin de tener la total aprobación de cada universidad. En la siguiente etapa se procedió a identificar los medios para la obtención de los resultados y su interpretación, que en este caso fueron los indicadores de calidad y la encuesta de validación basada en el modelo TAM (Technology Acceptance Model), los cuales permitieron mantener un control periódico de los procesos, interpretando y plasmando los resultados en gráficas para facilitar el entendimiento del grado de satisfacción en el que se encontraba cada actividad. Por último, este proyecto culminó con la verificación de los resultados de las encuestas dirigidas a las partes interesadas de las convocatorias, conociendo así sus respuestas y puntos de vista frente a la implementación del SGC. Después, se concluyó con el análisis de los resultados esperados al implementar los pasos para su desarrollo en cada universidad y con la intención de mejorar la calidad en el servicio. Con el fin de entender el marco en el que se realizó el proyecto, conviene destacar que el programa LabCIA hace parte de uno de los módulos de los Centros Acacia que busca resolver diferentes problemáticas con el apoyo de la Red RIESC a la cual pertenece, lo que permitió una comunicación entre cada uno de estos y una retroalimentación de los resultados que se obtuvieron en conjunto y que sirvieron como guía para los demás, evidenciando así un progreso grupal. Por tal motivo, el programa pretendió alcanzar un servicio que fomentara la misma perspectiva de inclusión, creatividad y accesibilidad. Y, en consecuencia, surgió el desarrollo del SGC para responder a la problemática que presentaba LabCIA, debido a la falta de una organización adecuada para mejorar la calidad de los procesos y lograr los objetivos propuestos. Por ende, la aplicación de este proyecto buscó ofrecer un soporte organizacional y facilitar el logro de los objetivos del programa LabCIA, brindando de este modo un sistema de validación, el cual permitió desarrollar proyectos y convocatorias bajo la mejora continua de los procesos, asegurando su calidad y midiéndolos por medio de indicadores de calidad diseñados específicamente para calificar las actividades y finalmente, se desarrolló la interpretación de los resultados y se plantearon las respectivas conclusiones. |
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Por ende, fue importante entender la metodología de trabajo en cada entidad, debido a que su implementación en LabCIA era variable en cada institución por ser de carácter internacional, lo que hizo que se manejaran factores diferenciales dependiendo de sus necesidades y contextos. Después de conocer la información importante sobre LabCIA y las entidades interesadas, se realizó la etapa de desarrollo del SGC, iniciando por identificar los procesos necesarios para ofrecer el servicio a la comunidad, además de las herramientas y roles que tendría cada actividad. En consecuencia, para esta etapa se llevaron a cabo reuniones periódicas para pulir cada documento y presentación en torno al SGC, con el fin de tener la total aprobación de cada universidad. En la siguiente etapa se procedió a identificar los medios para la obtención de los resultados y su interpretación, que en este caso fueron los indicadores de calidad y la encuesta de validación basada en el modelo TAM (Technology Acceptance Model), los cuales permitieron mantener un control periódico de los procesos, interpretando y plasmando los resultados en gráficas para facilitar el entendimiento del grado de satisfacción en el que se encontraba cada actividad. Por último, este proyecto culminó con la verificación de los resultados de las encuestas dirigidas a las partes interesadas de las convocatorias, conociendo así sus respuestas y puntos de vista frente a la implementación del SGC. Después, se concluyó con el análisis de los resultados esperados al implementar los pasos para su desarrollo en cada universidad y con la intención de mejorar la calidad en el servicio. Con el fin de entender el marco en el que se realizó el proyecto, conviene destacar que el programa LabCIA hace parte de uno de los módulos de los Centros Acacia que busca resolver diferentes problemáticas con el apoyo de la Red RIESC a la cual pertenece, lo que permitió una comunicación entre cada uno de estos y una retroalimentación de los resultados que se obtuvieron en conjunto y que sirvieron como guía para los demás, evidenciando así un progreso grupal. Por tal motivo, el programa pretendió alcanzar un servicio que fomentara la misma perspectiva de inclusión, creatividad y accesibilidad. Y, en consecuencia, surgió el desarrollo del SGC para responder a la problemática que presentaba LabCIA, debido a la falta de una organización adecuada para mejorar la calidad de los procesos y lograr los objetivos propuestos. Por ende, la aplicación de este proyecto buscó ofrecer un soporte organizacional y facilitar el logro de los objetivos del programa LabCIA, brindando de este modo un sistema de validación, el cual permitió desarrollar proyectos y convocatorias bajo la mejora continua de los procesos, asegurando su calidad y midiéndolos por medio de indicadores de calidad diseñados específicamente para calificar las actividades y finalmente, se desarrolló la interpretación de los resultados y se plantearon las respectivas conclusiones.In this project, a Quality Management System (QMS) was designed and implemented for the LabCIA program and transferred to its different units: Universidad de Antofagasta, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, and Universidad Nacional Federico Villareal, in order to give order to the entire program and apply it to the CADEP through four stages: diagnosis and planning, design, implementation and determination of results. In the diagnostic stage, the process began with each university, gathering all the necessary and fundamental information about the LabCIA program and the QMS; which "allow to identify and know a series of problems to propose an action plan that guides the future of the organization" (Melo, 2017, p.5). Therefore, it was important to understand the work methodology in each entity because its implementation in LabCIA was variable in each institution due to its international nature, which made differential factors to be handled depending on their needs and contexts. After knowing the important information about LabCIA and the interested entities, the QMS development stage was carried out, starting by identifying the necessary processes to offer the service to the community, as well as the tools and roles that each activity would have. Consequently, for this stage, periodic meetings were held to polish each document and presentation regarding the QMS, in order to obtain the full approval of each university. In the next stage, we proceeded to identify the means for obtaining the results and their interpretation, which in this case were the quality indicators and the validation survey based on the TAM (Technology Acceptance Model), which allowed us to maintain periodic control of the processes, interpreting and capturing the results in graphs to facilitate the understanding of the degree of satisfaction of each activity. Finally, this project culminated with the verification of the results of the surveys directed to the stakeholders of the calls, thus knowing their answers and points of view regarding the implementation of the QMS. Then, it concluded with the analysis of the expected results when implementing the steps for its development in each university and with the intention of improving the quality of the service. In order to understand the framework in which the project was carried out, it should be noted that the LabCIA program is part of one of the modules of the Acacia Centers that seeks to solve different problems with the support of the RIESC Network to which it belongs, which allowed communication between each one of them and feedback of the results obtained together and which served as a guide for the others, thus showing group progress. For this reason, the program sought to achieve a service that would promote the same perspective of inclusion, creativity, and accessibility. As a result, the development of the QMS arose in response to the problems LabCIA was facing, due to the lack of an adequate organization to improve the quality of the processes and achieve the proposed objectives. Therefore, the application of this project sought to offer organizational support and facilitate the achievement of LabCIA program objectives, thus providing a validation system, which allowed the development of projects and calls for proposals under the continuous improvement of processes, ensuring their quality and measuring them by means of quality indicators specifically designed to qualify the activities and finally, the interpretation of the results was developed and the respective conclusions were drawn.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2IndicadoresCiclo PHVAProcesosSistema de gestión de calidadModelo TamTecnología Industrial - Tesis y disertaciones académicasGestión de calidad - Bogotá (Colombia)Calidad total en administración - Bogotá (Colombia)Control de calidad - Bogotá (Colombia)Aseguramiento de la calidad - Bogotá (Colombia)Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá). 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