Developing intercultural awareness when reading cultural artifacts
Integrar cultura en el salón de clases permite contextualizar el proceso de aprendizaje mientras los estudiantes interactúan en situaciones reales a través del lenguaje, lo que permite desarrollar sus habilidades, construir significados y reflexionar críticamente considerando su realidad a la luz de...
- Autores:
-
Romero Díaz, Yuli Johana
Sánchez Rivera, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14482
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/14482
- Palabra clave:
- Conciencia intercultural
Cultura
Artefactos culturales
Identidad cultural
Reflexiones críticas
Trabajo por proyectos
Licenciatura en educación básica con énfasis en inglés - Tesis y disertaciones académicas
Educación intercultural
Identidad cultural
Ingles - Enseñanza
Intercultural awareness
Culture
Cultural artifacts
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Critical reflections
Project work
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Integrar cultura en el salón de clases permite contextualizar el proceso de aprendizaje mientras los estudiantes interactúan en situaciones reales a través del lenguaje, lo que permite desarrollar sus habilidades, construir significados y reflexionar críticamente considerando su realidad a la luz de otra cultura. Estos aspectos nos llevaron a reflexionar acerca del rol de los artefactos culturales en el desarrollo de la conciencia intercultural de los estudiantes de noveno grado, lo que nos impulsó a realizar esta investigación-acción cualitativa que nos permitió identificar las reflexiones críticas de los estudiantes, el desarrollo de sus puntos de vista críticos y sus propuestas para mejorar o cambiar sus realidades. La información recolectada a través de las entrevistas, los diarios de campo de los docentes y los productos de los estudiantes revelaron la reflexión hecha por los estudiantes alrededor de temas relacionados con, la influencia de la globalización y la violencia en relación con la cultura, la conciencia ambiental, el statu quo, la corrupción y la pobreza, los cuales guiaron a los estudiante a reflexionar críticamente y crear propuestas que respondieran a estos aspectos. |
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La información recolectada a través de las entrevistas, los diarios de campo de los docentes y los productos de los estudiantes revelaron la reflexión hecha por los estudiantes alrededor de temas relacionados con, la influencia de la globalización y la violencia en relación con la cultura, la conciencia ambiental, el statu quo, la corrupción y la pobreza, los cuales guiaron a los estudiante a reflexionar críticamente y crear propuestas que respondieran a estos aspectos.Integrating culture in the classroom provides the opportunity to contextualize the learning process while students interact in real situation where language is used, to develop the language skills, to construct meanings and reflect critically, to consider their reality and evaluate it in the light of another culture. Those aspects made us reflect about the role of cultural artifacts in the development of intercultural awareness in ninth graders and guided us to carry out this qualitative action research that allowed us to identify students’ critical reflections, their development of own critical points of view and proposals to improve or change their reality. The data gathered through the interviews, the teachers’ journals and students´ products, revealed students’ reflection around topics such as, the influence of globalization and violence in relation to culture, the lack of environmental care, status quo, corruption and poverty, which guided them to reflect critically and come up with proposals to face these aspects.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Restringido (Solo Referencia)http://purl.org/coar/access_right/c_16ecConciencia interculturalCulturaArtefactos culturalesIdentidad culturalReflexiones críticasTrabajo por proyectosLicenciatura en educación básica con énfasis en inglés - Tesis y disertaciones académicasEducación interculturalIdentidad culturalIngles - EnseñanzaIntercultural awarenessCultureCultural artifactsCultural identityCritical reflectionsProject workDeveloping intercultural awareness when reading cultural artifactsdeveloping intercultural awareness when reading cultural artifactsCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRomeroDíazYuliJohana2017.pdf.jpgRomeroDíazYuliJohana2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5515https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a6ae4bdd-68fe-466f-b132-694e64e59b4f/download77f837c41d0c3de1de248e7f8973cd86MD57RomeroDíazYuliJohana2017Anexo-1.pdf.jpgRomeroDíazYuliJohana2017Anexo-1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9633https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a0b679e1-4ef7-4cb1-aa86-ccad13cce2f1/download6421a69991639c12e0a175f2d3d37343MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/a5547c79-0d2e-4dd2-a10d-ce198f3fac4e/downloadda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD56CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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