Developing intercultural awareness when reading cultural artifacts

Integrar cultura en el salón de clases permite contextualizar el proceso de aprendizaje mientras los estudiantes interactúan en situaciones reales a través del lenguaje, lo que permite desarrollar sus habilidades, construir significados y reflexionar críticamente considerando su realidad a la luz de otra cultura. Estos aspectos nos llevaron a reflexionar acerca del rol de los artefactos culturales en el desarrollo de la conciencia intercultural de los estudiantes de noveno grado, lo que nos impulsó a realizar esta investigación-acción cualitativa que nos permitió identificar las reflexiones críticas de los estudiantes, el desarrollo de sus puntos de vista críticos y sus propuestas para mejorar o cambiar sus realidades. La información recolectada a través de las entrevistas, los diarios de campo de los docentes y los productos de los estudiantes revelaron la reflexión hecha por los estudiantes alrededor de temas relacionados con, la influencia de la globalización y la violencia en relación con la cultura, la conciencia ambiental, el statu quo, la corrupción y la pobreza, los cuales guiaron a los estudiante a reflexionar críticamente y crear propuestas que respondieran a estos aspectos.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/14482
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/14482
• Palabra clave: Conciencia intercultural; Cultura; Artefactos culturales; Identidad cultural; Reflexiones críticas; Trabajo por proyectos; Licenciatura en educación básica con énfasis en inglés - Tesis y disertaciones académicas; Educación intercultural; Identidad cultural; Ingles - Enseñanza; Intercultural awareness; Culture; Cultural artifacts; Cultural identity; Critical reflections; Project work
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