El juego como promotor de conductas de aceptación y respeto por la diferencia en las interacciones de los niños y niñas de la Fundación Michín sede Bosa
Este proyecto de investigación se desarrolló con el fin de crear ambientes de convivencia entre los niños y niñas de la Fundación Michín, sede Bosa de la ciudad de Bogotá D,C, cuenta con una metodología de investigación-acción, basada en el estudio de la problemática encontrada (agresión física) y,...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/33336
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/33336
- Palabra clave:
- Agresión física
Convivencia
Respeto por la diferencia
Juego
Diálogo
Licenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicas
Convivencia escolar
Investigación-Acción
Prevención de agresión física
Propuesta pedagógica
Physical aggression
Coexistence
Respect for difference
Game
Dialogue
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- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Este proyecto de investigación se desarrolló con el fin de crear ambientes de convivencia entre los niños y niñas de la Fundación Michín, sede Bosa de la ciudad de Bogotá D,C, cuenta con una metodología de investigación-acción, basada en el estudio de la problemática encontrada (agresión física) y, acciones pedagógicas enfocadas a prevenir y disminuir estas conductas por medio de la creación y puesta en práctica de una propuesta pedagógica, la cual tiene en cuenta los intereses y necesidades de la población. Por ende, se hace uso de un enfoque cualitativo, donde se da cuenta del análisis y reflexiones que surgieron a partir de dicha propuesta pedagógica, la cual, esta mediada por el juego y, permite que los estudiantes adquieran una actitud asertiva frente a las acciones agresivas y la búsqueda conjunta de alternativas que den resultados positivos frente a la convivencia dentro y fuera del aula escolar. |
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Ariza Hernández, Nohora PatriciaRincón Mesa, Laura Cristina2024-03-07T21:47:26Z2024-03-07T21:47:26Z2023-12http://hdl.handle.net/11349/33336Este proyecto de investigación se desarrolló con el fin de crear ambientes de convivencia entre los niños y niñas de la Fundación Michín, sede Bosa de la ciudad de Bogotá D,C, cuenta con una metodología de investigación-acción, basada en el estudio de la problemática encontrada (agresión física) y, acciones pedagógicas enfocadas a prevenir y disminuir estas conductas por medio de la creación y puesta en práctica de una propuesta pedagógica, la cual tiene en cuenta los intereses y necesidades de la población. Por ende, se hace uso de un enfoque cualitativo, donde se da cuenta del análisis y reflexiones que surgieron a partir de dicha propuesta pedagógica, la cual, esta mediada por el juego y, permite que los estudiantes adquieran una actitud asertiva frente a las acciones agresivas y la búsqueda conjunta de alternativas que den resultados positivos frente a la convivencia dentro y fuera del aula escolar.This research project was developed in order to create environments of coexistence between the boys and girls of the Michín Foundation, Bosa headquarters in the city of Bogotá D,C, it has an action research methodology, based on the study of the problem found (physical aggression) and pedagogical actions focused on preventing and reducing these behaviors through the creation and implementation of a pedagogical proposal, which takes into account the interests and needs of the population. Therefore, a qualitative approach is used, which reflects the analysis and reflections that arose from said pedagogical proposal, which is mediated by play and allows students to acquire an assertive attitude towards actions. aggressive actions and the joint search for alternatives that give positive results to coexistence inside and outside the school classroom.pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Agresión físicaConvivenciaRespeto por la diferenciaJuegoDiálogoLicenciatura en Pedagogía Infantil -- Tesis y disertaciones académicasConvivencia escolarInvestigación-AcciónPrevención de agresión físicaPropuesta pedagógicaPhysical aggressionCoexistenceRespect for differenceGameDialogueEl juego como promotor de conductas de aceptación y respeto por la diferencia en las interacciones de los niños y niñas de la Fundación Michín sede BosaThe game as a promoter of behaviors of acceptance and respect for the difference in the interactions of boys and girls at the Michín Foundation Bosa headquartersbachelorThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRinconMesaLauraCristina2023.pdfRinconMesaLauraCristina2023.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2453240http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/33336/1/RinconMesaLauraCristina2023.pdf5df337212324b2310ed1f67fc03bc45bMD51open accessLicencia de uso y publicacion editable..pdfLicencia de uso y publicacion editable..pdfLicencia de uso y publicaciónapplication/pdf137535http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/33336/2/Licencia%20de%20uso%20y%20publicacion%20editable..pdfdd746b446c17f4087a15c86a52e3e73eMD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/33336/4/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD54open 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