Análisis de los procesos de educación ambiental de la comunidad indígena mhuysqa de Sesquilé que sirvan de aporte en los Praes de las instituciones locales de Sesquilé
El presente proyecto de investigación involucra la educación ambiental como eje principal de desarrollo, en el cual se busca integrar los conocimientos ancestrales de la comunidad muisca de Sesquilé a través de un aspecto importante como lo es la interculturalidad, en este caso, enmarcado en la inst...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28771
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/28771
- Palabra clave:
- Muisca
Educación
Especialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y Disertaciones Académicas
Educación ambiental
Educación intercultural
Educación indígena
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Muisca
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El presente proyecto de investigación involucra la educación ambiental como eje principal de desarrollo, en el cual se busca integrar los conocimientos ancestrales de la comunidad muisca de Sesquilé a través de un aspecto importante como lo es la interculturalidad, en este caso, enmarcado en la institución educativa Carlos Abondano González ubicada en el sector urbano de Sesquilé. El análisis se realizó según un marco de referencia propuesto por la autora María Cristina Davini, quien a través de su trayectoria presenta una serie de recursos o métodos de enseñanza-aprendizaje que pueden integrarse en diferentes contextos según el propósito educativo. Dichos métodos se analizaron en el contexto de la comunidad muisca y en seguida se determinó los métodos que emplea esta comunidad para transmitir sus conocimientos. Asimismo, la interculturalidad también permite identificar que tanto se involucran o no, dichos métodos de educación indígena en los procesos educativos, específicamente en el PRAE de la institución en mención con el fin de evidenciar la interculturalidad en estos espacios académicos que son de gran importancia, ya que son la primera etapa de formación de una comunidad y por lo tanto desde estos espacios se podrán formar sociedades que se rijan bajo parámetros ambientales en un sentido sistémico y cultural. |
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Ortiz Quintero, Luis FernandoMorales Ramírez, Laura Paola2022-04-01T19:53:11Z2022-04-01T19:53:11Z2019-05-20http://hdl.handle.net/11349/28771El presente proyecto de investigación involucra la educación ambiental como eje principal de desarrollo, en el cual se busca integrar los conocimientos ancestrales de la comunidad muisca de Sesquilé a través de un aspecto importante como lo es la interculturalidad, en este caso, enmarcado en la institución educativa Carlos Abondano González ubicada en el sector urbano de Sesquilé. El análisis se realizó según un marco de referencia propuesto por la autora María Cristina Davini, quien a través de su trayectoria presenta una serie de recursos o métodos de enseñanza-aprendizaje que pueden integrarse en diferentes contextos según el propósito educativo. Dichos métodos se analizaron en el contexto de la comunidad muisca y en seguida se determinó los métodos que emplea esta comunidad para transmitir sus conocimientos. Asimismo, la interculturalidad también permite identificar que tanto se involucran o no, dichos métodos de educación indígena en los procesos educativos, específicamente en el PRAE de la institución en mención con el fin de evidenciar la interculturalidad en estos espacios académicos que son de gran importancia, ya que son la primera etapa de formación de una comunidad y por lo tanto desde estos espacios se podrán formar sociedades que se rijan bajo parámetros ambientales en un sentido sistémico y cultural.This research project involves environmental education as the main axis of development, in which it seeks to integrate the ancestral knowledge of the Muisca community of Sesquilé through an important aspect such as interculturality, in this case, framed in the institution Carlos Abondano González educational institution located in the urban sector of Sesquilé. The analysis was carried out according to a frame of reference proposed by the author María Cristina Davini, who throughout her career presents a series of teaching-learning resources or methods that can be integrated in different contexts according to the educational purpose. These methods were analyzed in the context of the Muisca community and the methods used by this community to transmit their knowledge were immediately determined. Likewise, interculturality also allows us to identify how much or not such indigenous education methods are involved in educational processes, specifically in the PRAE of the institution in question in order to demonstrate interculturality in these academic spaces that are of great importance, since they are the first stage of formation of a community and therefore from these spaces it will be possible to form societies that are governed by environmental parameters in a systemic and cultural sense.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MuiscaEducaciónEspecialización en Educación y Gestión Ambiental - Tesis y Disertaciones AcadémicasEducación ambientalEducación interculturalEducación indígenaeducationMuiscaAnálisis de los procesos de educación ambiental de la comunidad indígena mhuysqa de Sesquilé que sirvan de aporte en los Praes de las instituciones locales de SesquiléAnalysis of the processes of environmental education of the indigenous community mhuysqa of Sesquilé that serve as a contribution in the Praes of the local institutions of SesquiléInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALRamirezMoralesLauraPaola2021.pdfRamirezMoralesLauraPaola2021.pdfapplication/pdf1428756http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28771/1/RamirezMoralesLauraPaola2021.pdf9b64e5dbbf6567c27a02dec91ede1150MD51open accessLicencia y Autorizacion de los Autores para publicar.pdfLicencia y Autorizacion de los Autores para publicar.pdfapplication/pdf500465http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/28771/2/Licencia%20y%20Autorizacion%20de%20los%20Autores%20para%20publicar.pdfde2d95d21ebc3fdb0535583091d9b3a9MD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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Institucional Universidad Distrital - 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