Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico

En la búsqueda de una guía tecnológica que permita al intérprete llevar el control del estudio diario frente al instrumento, se optó por utilizar las herramientas TICS en pro de descifrar el virtuosismo musical. Appiano es una aplicación para dispositivos móviles y tablets, que permitirá al estudian...

Full description

Autores:
Herrera Vargas, Luis Guillermo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/92052
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/92052
Palabra clave:
Aplicación
Piano
Appiano
Producción
Maestro
Repeteción
Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas
Innovaciones tecnológicas
Musica - Enseñanza
Interpretación musical
Instrumentos musicales
Application
Piano
Appiano
Production
Master
Replay
Rights
License
Abierto (Texto Completo)
id UDISTRITA2_332d501a5b4066a5fc654b8f84aa5ddd
oai_identifier_str oai:repository.udistrital.edu.co:11349/92052
network_acronym_str UDISTRITA2
network_name_str RIUD: repositorio U. Distrital
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
dc.title.alternative.none.fl_str_mv Appiano
dc.title.titleenglish.none.fl_str_mv From the design of a study methodology, to the development of a mobile application for pianic viruosism
title Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
spellingShingle Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
Aplicación
Piano
Appiano
Producción
Maestro
Repeteción
Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas
Innovaciones tecnológicas
Musica - Enseñanza
Interpretación musical
Instrumentos musicales
Application
Piano
Appiano
Production
Master
Replay
title_short Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
title_full Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
title_fullStr Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
title_full_unstemmed Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
title_sort Desde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianístico
dc.creator.fl_str_mv Herrera Vargas, Luis Guillermo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Cáceres, Bibiana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Herrera Vargas, Luis Guillermo
dc.subject.none.fl_str_mv Aplicación
Piano
Appiano
Producción
Maestro
Repeteción
topic Aplicación
Piano
Appiano
Producción
Maestro
Repeteción
Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas
Innovaciones tecnológicas
Musica - Enseñanza
Interpretación musical
Instrumentos musicales
Application
Piano
Appiano
Production
Master
Replay
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Artes Musicales -- Tesis y disertaciones académicas
Innovaciones tecnológicas
Musica - Enseñanza
Interpretación musical
Instrumentos musicales
dc.subject.keyword.none.fl_str_mv Application
Piano
Appiano
Production
Master
Replay
description En la búsqueda de una guía tecnológica que permita al intérprete llevar el control del estudio diario frente al instrumento, se optó por utilizar las herramientas TICS en pro de descifrar el virtuosismo musical. Appiano es una aplicación para dispositivos móviles y tablets, que permitirá al estudiante (Usuario), llevar el conteo de las repeticiones diarias de cada frase musical que componen una obra pianística y cronometrando el tiempo invertido de práctica, en este caso, al estudio Op. 25 No. 11 (Viento de invierno) de F. Chopin. En la aplicación se encontrarán diferentes formas de ejecutar los pasajes, por ejemplo: utilizando guantes de lana, realizando ritmos anacrúsico, tético, acento cada dos notas, acento tresillo, nota después de nota, articulaciones como el staccato y varios consejos enfatizando la técnica de dedos, la postura, la estética y la musicalidad, con el fin de lograr una interpretación limpia y clara de cada nota ejecutada. Dentro de la aplicación se encontrará las instrucciones de cómo estudiar; mediante videos cortos de 30 o 60 segundos, realizados como producción publicitaria, ya que es un factor primordial contener varios planos distintos para una perfecta realización de una pieza audiovisual, facilitando al usuario, un adecuado seguimiento a la instrucción.
publishDate 2022
dc.date.created.none.fl_str_mv 2022-12-09
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-12-17T20:21:36Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-12-17T20:21:36Z
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.degree.none.fl_str_mv Monografía
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11349/92052
url http://hdl.handle.net/11349/92052
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Avila Cruz, H. C., & Cortes Diaz, J. C. (2016). Guía para la realización de aplicaciones móviles en los sistemas operativos Android e IOS.
Blanco, M. (2012). ¿ Autobiografía o autoetnografía?. Desacatos. (38), 169-178.Rancière, J. (2008). Il maestro ignorante. Mimesis.
Copland, A. (1955). Cómo escuchar la música. Fondo de Cultura Económica. México.
Dominique, M. Hermeline, B. Orreindy, P [Documentales olvidados]. (1998). Documental sobre Chopin (1998) [video]. https://youtu.be/9Rcxc6gzq4g.
Illera Ordóñez, F. A. (2015). Ejercicios físicos para el acondicionamiento de la mano del pianista: acercamiento a su sentido y aplicación a partir de un estudio de su repertorio. Doctoral dissertation. Universidad EAFIT.
Jacques, R. (2003). El maestro ignorante: Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual. Uni-pluriversidad, 3(3), 73-79.
Monsaingeon, B. [Carlos Gimeno]. (2018, 22 de enero). Richter: «el enigma» B. monsaingeon - subtitulado en español - edición completa [video]. https://youtu.be/ruFttzQbC5w.
Neugaus, H. (1987). El arte del piano. Editorial Real Musical. Madrid.
Ortiz, M. J. (2018). Producción y realización en medios audiovisuales. Producción y Realización en Medios Audiovisuales.
Romero, J. (2015). Chopin: raíces de futuro (Vol. 8). Antonio Machado Libros.
Schrödinger, E. (1958). Mente y materia. Madrid: Taurus.
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.acceso.none.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
rights_invalid_str_mv Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv pdf
institution Universidad Distrital Francisco José de Caldas
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9f9125d8-c5bf-4ff4-8ce2-b3f50e7813d4/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3cf482c6-bff7-43ce-94ec-0d4dcc6ca76a/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2da76262-423e-491b-aa6b-97125ab2a74f/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/66c50c11-2699-489d-b520-597f2bcdd039/download
https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3fc48b28-b77d-40eb-851f-1dc77b23c978/download
bitstream.checksum.fl_str_mv b9f182e5febc8b9dcbfa03432c76fd3f
0340b78ecc42b2b89576bdd8e0627d23
997daf6c648c962d566d7b082dac908d
4abe41ca9037746ed2156232bc96ad3c
1a18f8e5075ca4d55122ad716468ade5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Distrital
repository.mail.fl_str_mv repositorio@udistrital.edu.co
_version_ 1828165142995533824
spelling Cáceres, BibianaHerrera Vargas, Luis Guillermo2024-12-17T20:21:36Z2024-12-17T20:21:36Z2022-12-09http://hdl.handle.net/11349/92052En la búsqueda de una guía tecnológica que permita al intérprete llevar el control del estudio diario frente al instrumento, se optó por utilizar las herramientas TICS en pro de descifrar el virtuosismo musical. Appiano es una aplicación para dispositivos móviles y tablets, que permitirá al estudiante (Usuario), llevar el conteo de las repeticiones diarias de cada frase musical que componen una obra pianística y cronometrando el tiempo invertido de práctica, en este caso, al estudio Op. 25 No. 11 (Viento de invierno) de F. Chopin. En la aplicación se encontrarán diferentes formas de ejecutar los pasajes, por ejemplo: utilizando guantes de lana, realizando ritmos anacrúsico, tético, acento cada dos notas, acento tresillo, nota después de nota, articulaciones como el staccato y varios consejos enfatizando la técnica de dedos, la postura, la estética y la musicalidad, con el fin de lograr una interpretación limpia y clara de cada nota ejecutada. Dentro de la aplicación se encontrará las instrucciones de cómo estudiar; mediante videos cortos de 30 o 60 segundos, realizados como producción publicitaria, ya que es un factor primordial contener varios planos distintos para una perfecta realización de una pieza audiovisual, facilitando al usuario, un adecuado seguimiento a la instrucción.In the search for a technological guide that allows the performer to take control of the daily study in front of the instrument, it was decided to use ICT tools in order to decipher musical virtuosity. Appiano is an application for mobile devices and tablets, which will allow the student (User), to keep track of the daily repetitions of each musical phrase that make up a piano work and timing the time invested in practice, in this case, to the study Op. 25 No. 11 (Winter Wind) by F. Chopin. In the application you will find different ways to execute the passages, for example: using wool gloves, performing anachresic rhythms, thetic, accent every two notes, accent tresillo, note after note, articulations such as staccato and various tips emphasizing finger technique, posture, aesthetics and musicality, in order to achieve a clean and clear interpretation of each note executed. Within the application you will find the instructions on how to study; Through short videos of 30 or 60 seconds, made as an advertising production, since it is a primary factor to contain several different planes for a perfect realization of an audiovisual piece, facilitating the user, an adequate follow-up to the instruction.pdfspaAplicaciónPianoAppianoProducciónMaestroRepeteciónArtes Musicales -- Tesis y disertaciones académicasInnovaciones tecnológicasMusica - EnseñanzaInterpretación musicalInstrumentos musicalesApplicationPianoAppianoProductionMasterReplayDesde el diseño de una metodología de estudio, hasta el desarrollo de una aplicación móvil en pro del virtuosismo pianísticoAppianoFrom the design of a study methodology, to the development of a mobile application for pianic viruosismbachelorThesisMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAbierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Avila Cruz, H. C., & Cortes Diaz, J. C. (2016). Guía para la realización de aplicaciones móviles en los sistemas operativos Android e IOS.Blanco, M. (2012). ¿ Autobiografía o autoetnografía?. Desacatos. (38), 169-178.Rancière, J. (2008). Il maestro ignorante. Mimesis.Copland, A. (1955). Cómo escuchar la música. Fondo de Cultura Económica. México.Dominique, M. Hermeline, B. Orreindy, P [Documentales olvidados]. (1998). Documental sobre Chopin (1998) [video]. https://youtu.be/9Rcxc6gzq4g.Illera Ordóñez, F. A. (2015). Ejercicios físicos para el acondicionamiento de la mano del pianista: acercamiento a su sentido y aplicación a partir de un estudio de su repertorio. Doctoral dissertation. Universidad EAFIT.Jacques, R. (2003). El maestro ignorante: Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual. Uni-pluriversidad, 3(3), 73-79.Monsaingeon, B. [Carlos Gimeno]. (2018, 22 de enero). Richter: «el enigma» B. monsaingeon - subtitulado en español - edición completa [video]. https://youtu.be/ruFttzQbC5w.Neugaus, H. (1987). El arte del piano. Editorial Real Musical. Madrid.Ortiz, M. J. (2018). Producción y realización en medios audiovisuales. Producción y Realización en Medios Audiovisuales.Romero, J. (2015). Chopin: raíces de futuro (Vol. 8). Antonio Machado Libros.Schrödinger, E. (1958). Mente y materia. Madrid: Taurus.ORIGINALTrabajo de gradoTrabajo de gradoapplication/pdf10809648https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/9f9125d8-c5bf-4ff4-8ce2-b3f50e7813d4/downloadb9f182e5febc8b9dcbfa03432c76fd3fMD51Licencia de uso y autorizaciónLicencia de uso y autorizaciónapplication/pdf247524https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3cf482c6-bff7-43ce-94ec-0d4dcc6ca76a/download0340b78ecc42b2b89576bdd8e0627d23MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/2da76262-423e-491b-aa6b-97125ab2a74f/download997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD53THUMBNAILTrabajo de grado.jpgTrabajo de grado.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4954https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/66c50c11-2699-489d-b520-597f2bcdd039/download4abe41ca9037746ed2156232bc96ad3cMD54Licencia de uso y autorización.jpgLicencia de uso y autorización.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12092https://repository.udistrital.edu.co/bitstreams/3fc48b28-b77d-40eb-851f-1dc77b23c978/download1a18f8e5075ca4d55122ad716468ade5MD5511349/92052oai:repository.udistrital.edu.co:11349/920522024-12-18 01:04:32.73open.accesshttps://repository.udistrital.edu.coRepositorio Universidad Distritalrepositorio@udistrital.edu.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