La educación inicial un proceso de vinculación de niñas y niños en condición de desplazamiento

El trabajo de grado tiene como propósito hacer una revisión cuidadosa de la práctica pedagógica frente a la vinculación a los proceso para niños en educación inicial, específicamente para aquellos niños que vienen en condición de desplazamiento de diferentes lugares del país, es hacer observaciones...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/2325
Palabra clave:
Desplazamiento forzado
Derechos
Cultura
Educación Inicial
Política Pública
Especialización en gerencia de proyectos educativos institucionales - Tesis y disertaciones académicas
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Derechos Humanos
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description El trabajo de grado tiene como propósito hacer una revisión cuidadosa de la práctica pedagógica frente a la vinculación a los proceso para niños en educación inicial, específicamente para aquellos niños que vienen en condición de desplazamiento de diferentes lugares del país, es hacer observaciones sobre el planteamiento que se tiene de articular desde el aula actividades multiculturales a partir del enfoque de garantía de derechos, enfoque diferencial donde se evidencien rituales sensibles frente a la situación que vivieron familias víctimas del conflicto armado, permitiendo una comprensión inicial de los fenómenos asociada a esta problemática basada en visualizar características propias de esta población. De la misma manera permite hacer estructuración frente a las acciones sociales y culturales del jardín infantil, para generar seguridad y confianza de los niños, niñas y sus familias a la puesta pedagógica, que está encaminada a favorecer a la población vulnerada desde la garantía de derechos y la política pública, por la Calidad de vida
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De la misma manera permite hacer estructuración frente a las acciones sociales y culturales del jardín infantil, para generar seguridad y confianza de los niños, niñas y sus familias a la puesta pedagógica, que está encaminada a favorecer a la población vulnerada desde la garantía de derechos y la política pública, por la Calidad de vidadegree work aims to make a thorough review of pedagogical practice against linking the process to children in early childhood education, specifically for those who are living in displacement from around the country, it is to comment on the approach to be has to articulate from the multicultural classroom activities from guaranteeing rights approach, differential approach where sensitive rituals evidencing the situation facing families lived victims of armed conflict, allowing an initial understanding of the phenomena associated with these problems based on display own characteristics of this population. Likewise allows structuring addressing the social and cultural activities of the kindergarten, to generate trust and confidence of the children and their families to the educational setting, which is intended to encourage the population violated from the rights guaranteed and public policy, the quality of life.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desplazamiento forzadoDerechosCulturaEducación InicialPolítica PúblicaEspecialización en gerencia de proyectos educativos institucionales - Tesis y disertaciones académicasCulturaEducaciónPolítica PúblicaDerechos HumanosDesplazamiento forzadoForced displacementRightsCultureInitial educationPublic politicsLa educación inicial un proceso de vinculación de niñas y niños en condición de desplazamientoEarly education a process of linking children living in 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