Implementación y análisis de una propuesta didáctica para la enseñanza de las energías renovables

El presente trabajo es parte del proyecto de investigación titulado “Proyecto Colaborativo en Energías Renovables” PROCOLER aprobado en la Universidad de Burgos (UBU), España, dirigido por los profesores Verónica Tricio Gómez (Burgos) y Nelson Arias Ávila (Bogotá), el cual fue avalado por el Proyect...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/12903
Palabra clave:
Enseñanza de las energías renovables
Implementación
Aprendizaje significativo
Desarrollo sostenible
Propuesta didáctica
Educación ambiental
Licenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicas
Recursos energéticos renovables - Enseñanza
Internet en la educación
Métodos de enseñanza
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Sustainable development
Didactic proposal
Environmental education
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El presente trabajo es parte del proyecto de investigación titulado “Proyecto Colaborativo en Energías Renovables” PROCOLER aprobado en la Universidad de Burgos (UBU), España, dirigido por los profesores Verónica Tricio Gómez (Burgos) y Nelson Arias Ávila (Bogotá), el cual fue avalado por el Proyecto Curricular de Licenciatura en Física e institucionalizado por el Consejo de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC) mediante el acta 021 de 22 de julio de 2015. Dentro del convenio de estas dos universidades (UBU, UDFJC) se publicó la propuesta didáctica titulada “Cartilla para la enseñanza de las energías renovables” (CEER) dirigida a docentes de educación básica y media como una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Energías Renovables (E.R.). Esta propuesta se implementó en el colegio Marco Antonio Carreño Silva (MACS) con nuestra participación directa. Para ello se realizó una consulta sobre las propuestas educativas de dicha institución relacionadas con la educación ambiental y desarrollo sostenible del medio ambiente, ante las problemáticas medioambientales que se evidencian hoy en día. También se buscó indagar sobre cuáles son las temáticas que se abordan en cada una de las asignaturas orientadas por el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y el PRAE (Proyecto Regional Ambiental del Estado) y cómo se ejecutan en el aula de clase; todo lo anterior fue tomado para caracterizar el contexto educativo. Esta caracterización fue la base para la implementación y análisis de la propuesta didáctica, que plantea la enseñanza de las energías renovables desde un enfoque multidisciplinar formulando diferentes actividades para docentes y estudiantes. Como parte integral de la propuesta, este trabajo pretende emplear las TIC como otra estrategia en el aprendizaje de las energías renovables, mediante el inicio de la construcción de un sitio web que no solo contenga resultados de todo el proceso investigativo, sino que permita el acceso a estas temáticas relacionadas con la enseñanza de las energías renovables y profundizar conocimientos entorno a las mismas y temas afines.
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Dentro del convenio de estas dos universidades (UBU, UDFJC) se publicó la propuesta didáctica titulada “Cartilla para la enseñanza de las energías renovables” (CEER) dirigida a docentes de educación básica y media como una herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Energías Renovables (E.R.). Esta propuesta se implementó en el colegio Marco Antonio Carreño Silva (MACS) con nuestra participación directa. Para ello se realizó una consulta sobre las propuestas educativas de dicha institución relacionadas con la educación ambiental y desarrollo sostenible del medio ambiente, ante las problemáticas medioambientales que se evidencian hoy en día. También se buscó indagar sobre cuáles son las temáticas que se abordan en cada una de las asignaturas orientadas por el PEI (Proyecto Educativo Institucional) y el PRAE (Proyecto Regional Ambiental del Estado) y cómo se ejecutan en el aula de clase; todo lo anterior fue tomado para caracterizar el contexto educativo. Esta caracterización fue la base para la implementación y análisis de la propuesta didáctica, que plantea la enseñanza de las energías renovables desde un enfoque multidisciplinar formulando diferentes actividades para docentes y estudiantes. Como parte integral de la propuesta, este trabajo pretende emplear las TIC como otra estrategia en el aprendizaje de las energías renovables, mediante el inicio de la construcción de un sitio web que no solo contenga resultados de todo el proceso investigativo, sino que permita el acceso a estas temáticas relacionadas con la enseñanza de las energías renovables y profundizar conocimientos entorno a las mismas y temas afines.The present work is part of the research project entitled "Collaborative Project in Renewable Energies" PROCOLER approved at the University of Burgos (UBU), Spain, led by professors Verónica Tricio Gómez (Burgos) and Nelson Arias Ávila (Bogotá), which It was endorsed by the Curriculum Project of the Degree in Physics and institutionalized by the Council of the Faculty of Sciences and Education of the Francisco José de Caldas District University (UDFJC) through act 021 of July 22, 2015. Within the agreement of these two universities (UBU, UDFJC) was published the didactic proposal entitled "Primer for the teaching of renewable energies" (CEER) aimed at teachers of basic and secondary education as a support tool in the teaching-learning process of Renewable Energies ( ER). This proposal was implemented at Marco Antonio Carreño Silva School (MACS) with our direct participation. To this end, a consultation was made on the educational proposals of this institution related to environmental education and sustainable development of the environment, given the environmental problems that are evident today. It was also sought to inquire about which are the subjects that are addressed in each of the subjects oriented by the PEI (Institutional Educational Project) and the PRAE (Regional Environmental Project of the State) and how they are executed in the classroom; all of the above was taken to characterize the educational context. This characterization was the basis for the implementation and analysis of the didactic proposal, which proposes the teaching of renewable energies from a multidisciplinary approach formulating different activities for teachers and students. As an integral part of the proposal, this work aims to use ICT as another strategy in the learning of renewable energies, by starting the construction of a website that not only contains results of the entire research process, but also allows access to these topics related to the teaching of renewable energies and to deepen knowledge about them and related topics.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza de las energías renovablesImplementaciónAprendizaje significativoDesarrollo sosteniblePropuesta didácticaEducación ambientalLicenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicasRecursos energéticos renovables - EnseñanzaInternet en la educaciónMétodos de enseñanzaTeaching of renewable energiesImplementationSignificant learningSustainable developmentDidactic proposalEnvironmental educationImplementación y análisis de una propuesta didáctica para la enseñanza de las energías renovablesImplementation and analysis of a didactic proposal for the teaching of renewable energiesInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdf.jpgMayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5195http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12903/6/MayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdf.jpgc16f46d143708612c2056502de86e041MD56open accessORIGINALMayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdfMayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf3344287http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12903/1/MayorgaBuchellyJessicaLorena2018.pdf321eaa38a77ec1feae647e760a3067b4MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-843http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/12903/2/license_url321f3992dd3875151d8801b773ab32edMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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