Tareas Interactivas para Reforzar el Aprendizaje Autorregulado en Estudiantes Adultos del Programa de Bilingüismo
El documento presenta el trabajo basado en el Programa de Bilingüismo del Ministerio de Salud y Protección Social. El Programa de Bilingüismo brinda apoyo a los trabajadores públicos que tienen como objetivo aprender inglés para comunicarse en el entorno laboral. De esta forma, los trabajadores pued...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/28839
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/28839
- Palabra clave:
- Programa de bilingüismo
aprendizaje autorregulado
tareas interactivas
tutorías
English Dot Works
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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El documento presenta el trabajo basado en el Programa de Bilingüismo del Ministerio de Salud y Protección Social. El Programa de Bilingüismo brinda apoyo a los trabajadores públicos que tienen como objetivo aprender inglés para comunicarse en el entorno laboral. De esta forma, los trabajadores pueden ser promovidos del nivel A1 al B1 del Marco Común Europeo CEF. El Programa de Bilingüismo también complementa al empleado y su trabajo con el interés de la formación en inglés, debido a las posibilidades personales y profesionales. La pasantía se realizó en modalidad virtual en el ministerio. Esta pasantía se desarrolló a través del Aprendizaje Autorregulado, y se aplicó mediante tareas interactivas desarrolladas en sesiones de tutoría con el propósito de practicar los objetivos comunicativos de los estudiantes adultos en el curso English Dot Works. Los participantes de esta pasantía estudiaron el programa desde casa como parte de las reglas de contingencia de la pandemia COVID-19. El objetivo principal de este trabajo es fortalecer las actividades de aprendizaje con autorregulación en la tutoría individual mediante la implementación de tareas interactivas propuestas en la intervención pedagógica. |
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Calderon, RuthPeinado, Mariana2022-04-08T19:26:09Z2022-04-08T19:26:09Z2021-10-26http://hdl.handle.net/11349/28839El documento presenta el trabajo basado en el Programa de Bilingüismo del Ministerio de Salud y Protección Social. El Programa de Bilingüismo brinda apoyo a los trabajadores públicos que tienen como objetivo aprender inglés para comunicarse en el entorno laboral. De esta forma, los trabajadores pueden ser promovidos del nivel A1 al B1 del Marco Común Europeo CEF. El Programa de Bilingüismo también complementa al empleado y su trabajo con el interés de la formación en inglés, debido a las posibilidades personales y profesionales. La pasantía se realizó en modalidad virtual en el ministerio. Esta pasantía se desarrolló a través del Aprendizaje Autorregulado, y se aplicó mediante tareas interactivas desarrolladas en sesiones de tutoría con el propósito de practicar los objetivos comunicativos de los estudiantes adultos en el curso English Dot Works. Los participantes de esta pasantía estudiaron el programa desde casa como parte de las reglas de contingencia de la pandemia COVID-19. El objetivo principal de este trabajo es fortalecer las actividades de aprendizaje con autorregulación en la tutoría individual mediante la implementación de tareas interactivas propuestas en la intervención pedagógica.The document presents the work based on the Bilingualism Program at the Ministry of Health and Social Protection. Bilingualism Program provides support to public workers who aim to learn English for communication in the work environment. In this way, workers can be promoted from level A1 to B1 of CEF Common European Framework. Bilingualism Program also complements the employee and his work with the interest of training in English, due to the personal and professional possibilities. The internship took place in virtual modality at the ministry. This internship was developed through the Self-Regulated Learning, and applied by interactive tasks developed in tutoring sessions with the purpose of practicing the communication goals of the adult students in the course English Dot Works. The participants for this internship studied the program from home as part of the contingency rules of the COVID-19 pandemic. The main objective of this work is to strength the learning activities with self-regulation in individual tutoring through the implementation of interactive tasks proposed in the pedagogical intervention.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Programa de bilingüismoaprendizaje autorreguladotareas interactivastutoríasEnglish Dot WorksBilingualism program, self-regulating learning, interactive tasks, tutoring, English Dot WorksTareas Interactivas para Reforzar el Aprendizaje Autorregulado en Estudiantes Adultos del Programa de BilingüismoInteractive Tasks to Strengthen Self-Regulated Learning in Adult Students of The Bilingualism ProgramPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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