Perspectivas de los profesores en formación sobre el material de apoyo para los cursos básicos de inglés como lengua extranjera
Esta investigación tiene como objetivo analizar cuáles son las perspectivas de los usuarios del material sobre la efectividad de la implementación del material de apoyo en clases de inglés como lengua extranjera. Este estudio cualitativo considera a los docentes en formación matriculados en los curs...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/26686
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/26686
- Palabra clave:
- Clase Multinivel
Ansiedad
Perspectiva
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Ingles - Enseñanza
Inglés - Enseñanza - Metodología
Inglés - Enseñanza - Estudiantes extranjeros
Formación profesional de maestros de inglés
Materiales de enseñanza
Multilevel Classroom
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Esta investigación tiene como objetivo analizar cuáles son las perspectivas de los usuarios del material sobre la efectividad de la implementación del material de apoyo en clases de inglés como lengua extranjera. Este estudio cualitativo considera a los docentes en formación matriculados en los cursos de inglés básico de la Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá (Colombia). La creación material se adapta al entorno y la dinámica de la capital para que sus usuarios se sientan identificados con ella. El documento analiza estudios sobre la creación de material, clases multinivel y niveles de ansiedad en las clases de inglés como lengua extranjera, la presentación del diseño instruccional y el proceso de análisis de datos. Entre nuestras principales preocupaciones se encuentran los profesores de idiomas y las percepciones de los estudiantes sobre cómo el material de apoyo pueden influir en el desarrollo de la clase y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Prevemos que la implementación de este material conducirá a un mejor desempeño, comprensión y conocimiento del idioma inglés. Palabras clave: material de apoyo, profesores en formación, clase multinivel, ansiedad lingüística, curso de inglés como lengua extranjera. |
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Cabrejo Ruiz, Pedro AdolfoMoreno, DavidOvalle, María2021-09-22T15:51:52Z2021-09-22T15:51:52Z2021-04-16http://hdl.handle.net/11349/26686Esta investigación tiene como objetivo analizar cuáles son las perspectivas de los usuarios del material sobre la efectividad de la implementación del material de apoyo en clases de inglés como lengua extranjera. Este estudio cualitativo considera a los docentes en formación matriculados en los cursos de inglés básico de la Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá (Colombia). La creación material se adapta al entorno y la dinámica de la capital para que sus usuarios se sientan identificados con ella. El documento analiza estudios sobre la creación de material, clases multinivel y niveles de ansiedad en las clases de inglés como lengua extranjera, la presentación del diseño instruccional y el proceso de análisis de datos. Entre nuestras principales preocupaciones se encuentran los profesores de idiomas y las percepciones de los estudiantes sobre cómo el material de apoyo pueden influir en el desarrollo de la clase y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Prevemos que la implementación de este material conducirá a un mejor desempeño, comprensión y conocimiento del idioma inglés. Palabras clave: material de apoyo, profesores en formación, clase multinivel, ansiedad lingüística, curso de inglés como lengua extranjera.This research aims to analyze what the perspectives of the material users on the effectiveness of supporting material implementation are. This qualitative study considers pre-service teachers enrolled in the basic English courses at the Universidad Distrital in the city of Bogotá (Colombia). The material creation is adapted to the capital’s setting and dynamics so its users feel identified with it. The paper discusses previous literature on material creation, multilevel classes and anxiety levels on EFL classes, the presentation of the instructional design and data analysis process. Among our primary concerns are language teachers and students’ perceptions on how supportive materials might influence the development of the class and students’ learning process. We forecast the implementation of this material will lead to a better performance, understanding and awareness of the English language. Keywords: supportive material, pre-service teachers, multilevel class, language anxiety, EFL course.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Clase MultinivelAnsiedadPerspectivaLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasIngles - EnseñanzaInglés - Enseñanza - MetodologíaInglés - Enseñanza - Estudiantes extranjerosFormación profesional de maestros de inglésMateriales de enseñanzaMultilevel ClassroomAnxietyPerspectivePerspectivas de los profesores en formación sobre el material de apoyo para los cursos básicos de inglés como lengua extranjeraPre-service Teachers’ Perspectives on Supportive Material for Basic EFL CoursesCreación o Interpretacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALOvalleMariaMorenoDavid.2021.pdfOvalleMariaMorenoDavid.2021.pdfapplication/pdf6316788http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26686/1/OvalleMariaMorenoDavid.2021.pdfdbf99083171c146d2f612c0bbb168654MD51open accessLicencia Firmada.pdfLicencia Firmada.pdfLicencia Firmadaapplication/pdf279661http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26686/5/Licencia%20Firmada.pdfce321a8069de3b5d4a3bd374fa170911MD55metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26686/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87167http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/26686/6/license.txt997daf6c648c962d566d7b082dac908dMD56open accessTHUMBNAILOvalleMariaMorenoDavid.2021.Perspectivas de los profesores en formación sobre el material 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