Clasificación de los trabajos prácticos contenidos en libros de texto de física en la educación media.
Este trabajo tuvo como propósito principal establecer los objetivos, las características y las concepciones desde las cuales se elaboran los trabajos prácticos en los libros de texto de física de la educación media. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó un análisis documental de distintos...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2961
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2961
- Palabra clave:
- Trabajos prácticos
Clasificación
Libros de texto
Física
Educación media
Licenciatura en física - Tesis y disertaciones académicas
Física - Enseñanza media - Libros de texto
Practical work
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Este trabajo tuvo como propósito principal establecer los objetivos, las características y las concepciones desde las cuales se elaboran los trabajos prácticos en los libros de texto de física de la educación media. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó un análisis documental de distintos tipos de trabajos prácticos que aparecen en una muestra de libros de texto de educación media para clasificarlos a partir de los aportes hechos por Albaladejo y Caamaño (1992) y Caamaño (2004). Los elementos de la muestra fueron seis libros de texto y uno de consulta de física utilizados en la educación media en Colombia. Para la presentación de resultados se realizó un conteo de las actividades prácticas, un análisis de la distribución de trabajos prácticos, una revisión de los objetivos procedimentales y actitudinales de cada trabajo práctico y su clasificación de acuerdo a las categorías establecidas. En la sistematización de la información se utilizaron tablas y gráficos estadísticos. Los resultados mostraron que los trabajos prácticos hallados en los textos son en su mayoría de carácter comprobatorio (tipo receta) y a menor escala aquellos que podrían desembocar en investigaciones científicas. Sin embargo se reconoce que el éxito que pueden tener los trabajos prácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje dependen en gran medida del tiempo que se le dedique, de la organización y preparación de planes de clase, las necesidades e intereses de los estudiantes y la preparación de los docentes en los contenidos científicos. |
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Arcos Martínez, Fabio OmarChacón Naranjo, Alba Juliana2016-07-08T23:32:12Z2016-07-08T23:32:12Z2015-11-17http://hdl.handle.net/11349/2961Este trabajo tuvo como propósito principal establecer los objetivos, las características y las concepciones desde las cuales se elaboran los trabajos prácticos en los libros de texto de física de la educación media. Para dar cumplimiento a este objetivo se realizó un análisis documental de distintos tipos de trabajos prácticos que aparecen en una muestra de libros de texto de educación media para clasificarlos a partir de los aportes hechos por Albaladejo y Caamaño (1992) y Caamaño (2004). Los elementos de la muestra fueron seis libros de texto y uno de consulta de física utilizados en la educación media en Colombia. Para la presentación de resultados se realizó un conteo de las actividades prácticas, un análisis de la distribución de trabajos prácticos, una revisión de los objetivos procedimentales y actitudinales de cada trabajo práctico y su clasificación de acuerdo a las categorías establecidas. En la sistematización de la información se utilizaron tablas y gráficos estadísticos. Los resultados mostraron que los trabajos prácticos hallados en los textos son en su mayoría de carácter comprobatorio (tipo receta) y a menor escala aquellos que podrían desembocar en investigaciones científicas. Sin embargo se reconoce que el éxito que pueden tener los trabajos prácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje dependen en gran medida del tiempo que se le dedique, de la organización y preparación de planes de clase, las necesidades e intereses de los estudiantes y la preparación de los docentes en los contenidos científicos.This work took as a main intention to establish the targets, the characteristics and the conceptions from which the practical work is prepared in the textbooks of physics of the secondary school. To give fulfillment to this target there was a documentary analysis of different types of practical work that appear in a sample of textbooks of secondary school to classify them from the contributions done by Albaladejo and Caamaño (2004). The elements of the sample were six textbooks and one of consultation of physics used in the secondary school in Colombia. For the results presentation was realized a count of the practical activities, an analysis of the distribution of practical work, a review of the procedural targets and actitudinales of every practical work and its classification in accordance with the established categories. In the systematization of the information, stage and statistical graphs were used. The results showed that the practical work found in the texts is mostly of evidentiary character (type recipe) and to less scale those that might end in scientific investigations. Nevertheless one admits that the success that the practical work can has in the processes of education and learning they depend greatly on the time that was spent, the organization and preparation of lesson plans, the needs and interests of the students and the preparation of the teachers in the scientific contents.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Trabajos prácticosClasificaciónLibros de textoFísicaEducación mediaLicenciatura en física - Tesis y disertaciones académicasFísica - Enseñanza media - Libros de textoPractical workClassificationTextbooksPhysicsSecondary school.Clasificación de los trabajos prácticos contenidos en libros de texto de física en la educación media.Practical work classification in Physics Textbook for Secondary School.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILChacónNaranjoAlbaJuliana2016.pdf.jpgChacónNaranjoAlbaJuliana2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5427http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2961/6/Chac%c3%b3nNaranjoAlbaJuliana2016.pdf.jpgea4c5f38d617fe95c4bf15b2eca6251fMD56open accessORIGINALChacónNaranjoAlbaJuliana2016.pdfChacónNaranjoAlbaJuliana2016.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf2936988http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2961/1/Chac%c3%b3nNaranjoAlbaJuliana2016.pdfd61753e2b6e91b77414a80669120b18bMD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2961/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52open accesslicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-822064http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2961/3/license_textef48816a10f2d45f2e2fee2f478e2fafMD53metadata only accesslicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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