La tertulia como experiencia en la formación del lector literario

La educación literaria propende por la formación del lector competente que, se construye en la experiencia de la lectura como un continuo y no en la adquisición de saberes conceptuales. En consecuencia, se hace necesario transformar las prácticas educativas vinculadas a la literatura; lo cual, implica comprender que ésta no puede ser enseñada como algo exterior al individuo, pero, que sí se puede enseñar a vivirla, a experimentarla. En el siguiente trabajo se evidencia la necesidad de materializar en el aula propuestas que favorezcan la experiencia de la literatura en la escuela. Por consiguiente, se propone un diseño didáctico que vincula la tertulia como experiencia en la formación del lector literario.

• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29940
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/29940
• Palabra clave: Educación literaria; Experiencia literaria; Lector literario; Lectura literaria; Tertulia literaria; Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas; Formación de lectores; Tertulia; Educación literaria; Literary education; Literary experience; Literary reading; Lliterary reader; Literary gathering
• License: CC0 1.0 Universal