Critical literacy development with the use of narratives

La alfabetización crítica busca concientizar a los estudiantes sobre sus experiencias para entender el mundo a través del lenguaje. Nuestro proyecto se enfoca en el uso de narrativas visuales permitir a los estudiantes utilizar sus experiencias y ayudarles a reflexionar sobre sí mismos y sobre el mu...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15184
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15184
Palabra clave:
Alfabetización crítica
Narrativas
Narrativas visuales
EFL
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Ingles - Estudio y enseñanza
Pensamiento crítico – Enseñanza
Narración (retórica) - Enseñanza
Critical literacy
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Visual narratives
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description La alfabetización crítica busca concientizar a los estudiantes sobre sus experiencias para entender el mundo a través del lenguaje. Nuestro proyecto se enfoca en el uso de narrativas visuales permitir a los estudiantes utilizar sus experiencias y ayudarles a reflexionar sobre sí mismos y sobre el mundo que los rodea. Por medio de una investigación cualitativa, exploramos las narrativas para desarrollar pensamiento crítico en una clase de inglés de nivel básico, en una universidad en Bogotá. Una encuesta, diario de campo, entrevistas, y artefactos de los estudiantes, evidenciaron la influencia de las narrativas visuales en el desarrollo del alfabetismo crítico. El análisis de datos sugiere que la intervención pedagógica generó conciencia sobre el uso del lenguaje como vehículo para que los estudiantes se entiendan a sí mismos como individuos y como miembros de la sociedad. Además, el desarrollo del pensamiento crítico promovió un enfoque crítico hacia los temas sociales propuestos.
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El análisis de datos sugiere que la intervención pedagógica generó conciencia sobre el uso del lenguaje como vehículo para que los estudiantes se entiendan a sí mismos como individuos y como miembros de la sociedad. Además, el desarrollo del pensamiento crítico promovió un enfoque crítico hacia los temas sociales propuestos.Critical Literacy aims at developing students’ consciousness of their experiences to approach the understanding of the world through language. Our project centers on visual narratives to allow learners to use their individual experience to help them reflect on themselves and on the world around them. In a qualitative action research study, we explored narratives for critical literacy development with a basic-level English class in a university in Bogotá. A survey, teacher’s journals, interviews and students’ artifacts looked into visual narratives and their influence on the development of Critical Literacy. The data analysis suggests that the pedagogical intervention awoke awareness of language use as a vehicle for students to understand themselves as individuals and as members of a community. Moreover, the development of critical literacy seemed to foster a critical approach to the social topics proposed.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alfabetización críticaNarrativasNarrativas visualesEFLLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasIngles - Estudio y enseñanzaPensamiento crítico – EnseñanzaNarración (retórica) - EnseñanzaCritical literacyNarrativesVisual narrativesEFLCritical literacy development with the use of narrativesCritical literacy development with the use of narrativesMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILRodríguezCuervoAlissonJulieth2018.jpgRodríguezCuervoAlissonJulieth2018.jpgIM 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