Mejoramiento de las habilidades de escritura académica a través de un objeto virtual de aprendizaje basado en literatura

El siguiente estudio presenta las implicaciones y beneficios de un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) en el fortalecimiento de las habilidades de escritura de estudiantes de licenciatura en inglés de la Universidad Distrital. Este proyecto surgió como respuesta a la creciente necesidad que tienen l...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/31376
Palabra clave:
Escritura académica
Literatura en enseñanza de inglés
Objeto virtual de aprendizaje
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas
Escritura
Ingles - Enseñanza - Metodología
Entornos virtuales de enseñanza - Aprendizaje
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description El siguiente estudio presenta las implicaciones y beneficios de un OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) en el fortalecimiento de las habilidades de escritura de estudiantes de licenciatura en inglés de la Universidad Distrital. Este proyecto surgió como respuesta a la creciente necesidad que tienen los estudiantes de la licenciatura en el perfeccionamento de sus habilidades de escritura y producción de textos académicos. El Objeto Virtual de Aprendizaje abarca aspectos fundamentales de escritura académica y fue desarrollado bajo los principios del método IDOL, el cual propone la incorporación de obras literatrias en el aprendizaje del idioma inglés. La implementación de este material se llevo a cabo durante tres meses con tres estudiantes de primer a quinto semestre en dos etapas: un pilotaje y un estudio de caso. Los resultados demostraron beneficios como el mejoramiento de las habilidades de escritura, motivación y flexibilidad, y proponen oportunidades de mejora para futuras investigaciones en el área.
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Los resultados demostraron beneficios como el mejoramiento de las habilidades de escritura, motivación y flexibilidad, y proponen oportunidades de mejora para futuras investigaciones en el área.This study presents the implications and benefits of a VLO (Virtual Learning Object) in strengthening the writing skills of undergraduate students in English teaching at the Distrital University of Bogotá. This project emerged in response to the common need of undergraduate students to improve their writing and production skills for academic texts. The Virtual Learning Object covered fundamental aspects of academic writing. It was developed under the principles of the IDOL method, which proposes incorporating literary works in English language teaching and learning. The material was implemented over three months with three students from the first to the fifth semester in two stages: a pilot and a case study. The results demonstrated benefits such as enhancing writing skills, motivation, and flexibility. They also suggested improvement opportunities for future research in the area.pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Escritura académicaLiteratura en enseñanza de inglésObjeto virtual de aprendizajeLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicasEscrituraIngles - Enseñanza - MetodologíaEntornos virtuales de enseñanza - AprendizajeAcademic writingVirtual Learning ObjectLiterature in EFLMejoramiento de las habilidades de escritura académica a través de un objeto virtual de aprendizaje basado en literaturaFostering Academic Writing Competence through a Literature-Based Virtual Learning ObjectbachelorThesisCreación o 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