Apoyo en el desarrollo de buenas prácticas ambientales en el marco de la implementación del Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA) en APC COLOMBIA
El presente informe da a conocer las principales actividades realizadas a fin de apoyar el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales en el marco de la implementación del PIGA de la entidad pública APC Colombia, para lo cual, la propuesta de trabajo se dividió en cinco etapas, comprendidas en la tab...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24476
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/24476
- Palabra clave:
- PIGA, Buenas Prácticas Ambientales, PGIRP, Educación Ambiental
Ingeniería Ambiental - Tesis y Disertaciones Académicas
Plan Institucional de Gestión Ambiental (Bogotá, Colombia)
Política ambiental - (Bogotá, Colombia)
Educación ambiental
PIGA, Goog Environmental Practices, PGIRP, Environmental Education
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Apoyo en el desarrollo de buenas prácticas ambientales en el marco de la implementación del Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA) en APC COLOMBIA PIGA, Buenas Prácticas Ambientales, PGIRP, Educación Ambiental Ingeniería Ambiental - Tesis y Disertaciones Académicas Plan Institucional de Gestión Ambiental (Bogotá, Colombia) Política ambiental - (Bogotá, Colombia) Educación ambiental PIGA, Goog Environmental Practices, PGIRP, Environmental Education |
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El presente informe da a conocer las principales actividades realizadas a fin de apoyar el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales en el marco de la implementación del PIGA de la entidad pública APC Colombia, para lo cual, la propuesta de trabajo se dividió en cinco etapas, comprendidas en la tabla 15, las cuales incluyen: 1) el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales en la comunidad laboral de la entidad, procedimientos, así como promoción de la cultura ambiental (objetivo 3), 2) Diagnóstico de Actividades e Impactos, actividades tendientes a identificar los principales problemas ambientales presentes en la entidad para priorizar, proponer, formular y ejecutar mejoras (objetivo 1), 3) Programas de Gestión Ambiental, un análisis de las metas e indicadores propuestos en el PIGA vigente, determinando viabilidad y promoviendo actividades que sean acordes a los principios de educación ambiental (objetivo 2) 4) Semana Ambiental, etapa dedicada a dirigir actividades o estrategias encaminadas a cambiar la cultura ambiental de la entidad, socializar y sensibilizar (objetivo 4), por último la 5) Base de Datos, propuesta que busca almacenar toda la información producto de la pasantía, así como a dar continuidad a procesos que no fueron completados o pueden mejorar. Entre las principales actividades realizadas, se desarrolló: 1) Diagnóstico ambiental, basado en Matriz de Impactos Ambientales, 2) Sensibilización y actividades de socialización de aspectos ambientales, enfocados en recurso agua, energía, gestión de residuos sólidos, consumo sostenible, ruido y contaminación visual, separación en la fuente, ahorro y consumo de papel, residuos peligrosos, entre otros, 3) Consulta de metodologías de educación ambiental para la formulación de actividades y estrategias tendientes a promover cultura ambiental, 4) Charlas, capacitaciones y socializaciones con respecto al cuidado del medio ambiente y los recursos naturales, legislación vigente relacionada con cumplimiento de normas para entidad, 5) Priorización de áreas y actividades según aspectos ambientales predominantes para la aplicación de mejoras, 6) Matriz de riesgos ambientales, donde se establecen los riesgos asociados a las actividades principales de la entidad, y se determina el riesgo global, 7) Plan de Gestión Integral de Residuos Peligrosos, documento y requisito indispensable ante Secretaría Distrital de Ambiente, reglamentado por el Decreto 4741 de 2005, formulado para cinco (5) residuos peligrosos identificados durante pasantía, con respectivas medidas de manejo y gestión interna y externa. |
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Gutierréz Malaxechevarría, Álvaro MartínAlcántara Cortés, Jonathan David2020-07-23T16:27:20Z2020-07-23T16:27:20Z2019-03-07http://hdl.handle.net/11349/24476El presente informe da a conocer las principales actividades realizadas a fin de apoyar el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales en el marco de la implementación del PIGA de la entidad pública APC Colombia, para lo cual, la propuesta de trabajo se dividió en cinco etapas, comprendidas en la tabla 15, las cuales incluyen: 1) el desarrollo de Buenas Prácticas Ambientales en la comunidad laboral de la entidad, procedimientos, así como promoción de la cultura ambiental (objetivo 3), 2) Diagnóstico de Actividades e Impactos, actividades tendientes a identificar los principales problemas ambientales presentes en la entidad para priorizar, proponer, formular y ejecutar mejoras (objetivo 1), 3) Programas de Gestión Ambiental, un análisis de las metas e indicadores propuestos en el PIGA vigente, determinando viabilidad y promoviendo actividades que sean acordes a los principios de educación ambiental (objetivo 2) 4) Semana Ambiental, etapa dedicada a dirigir actividades o estrategias encaminadas a cambiar la cultura ambiental de la entidad, socializar y sensibilizar (objetivo 4), por último la 5) Base de Datos, propuesta que busca almacenar toda la información producto de la pasantía, así como a dar continuidad a procesos que no fueron completados o pueden mejorar. Entre las principales actividades realizadas, se desarrolló: 1) Diagnóstico ambiental, basado en Matriz de Impactos Ambientales, 2) Sensibilización y actividades de socialización de aspectos ambientales, enfocados en recurso agua, energía, gestión de residuos sólidos, consumo sostenible, ruido y contaminación visual, separación en la fuente, ahorro y consumo de papel, residuos peligrosos, entre otros, 3) Consulta de metodologías de educación ambiental para la formulación de actividades y estrategias tendientes a promover cultura ambiental, 4) Charlas, capacitaciones y socializaciones con respecto al cuidado del medio ambiente y los recursos naturales, legislación vigente relacionada con cumplimiento de normas para entidad, 5) Priorización de áreas y actividades según aspectos ambientales predominantes para la aplicación de mejoras, 6) Matriz de riesgos ambientales, donde se establecen los riesgos asociados a las actividades principales de la entidad, y se determina el riesgo global, 7) Plan de Gestión Integral de Residuos Peligrosos, documento y requisito indispensable ante Secretaría Distrital de Ambiente, reglamentado por el Decreto 4741 de 2005, formulado para cinco (5) residuos peligrosos identificados durante pasantía, con respectivas medidas de manejo y gestión interna y externa.This report show the main activities made to support the development of Good Environmental Practices during the implementation frame of PIGA’s work in APC’s entity, in which the proposal was divided in five stages, which are: 1) development of Good Environmental Practices on the labor community’s and procedures like environmental culture; 2) Diagnosis for the activities and their impacts, which are all the activities tending to identify the main environmental issues current to prioritize, propose, formulate and execute improvements; 3) Environmental Management Programs, analysis of the aims and their indicators, proposed on the actual PIGA, establishing viability and promoving suitables activities to the environmental education’s principles; 4) Environmental Week, stage focused to handle and lead strategies and activities routed to change the environmental culture, socialize and sensitize; finally 5) database, proposal which searched to stock all the information related with this internship as well as give continuity to processes than were not completed or could be improved. Whitin the main developed activities to this report are: 1) Environmental Diagnosis, based on the Environmental Impacts Matrix, 2) Sensitization and socialization activities of environmental impacts, focused on water resources, energy, solid waste management, sustainable consumption, noise and visual pollution, separation at the source, paper savings and consumption, dangerous residues, among others, 3) Search for environmental education methodologies to formulate different activities and strategies with the purpose of promote environmental culture, 4) Talks, trainings and socializations about care environment and natural resources, current legislation related to compliance with standards, 5) Priorization methodology to evaluate areas and activities according to overriding environmental aspects and their possibility of applying improvement, 6) Matrix of environmental risks, to establishes the associated risks with the main activities and to provides global environmental risk, 7) Comprehensive management plan for hazardous waste (PGIRP for its acronym in Spanish), document and indispensable requirement for the SDA, regulated by the Decree 4741 of 2005, formulated for five (5) dangerous residues identified during the internship, with their respective measures of internal and external management.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2PIGA, Buenas Prácticas Ambientales, PGIRP, Educación AmbientalIngeniería Ambiental - Tesis y Disertaciones AcadémicasPlan Institucional de Gestión Ambiental (Bogotá, Colombia)Política ambiental - (Bogotá, Colombia)Educación ambientalPIGA, Goog Environmental Practices, PGIRP, Environmental EducationApoyo en el desarrollo de buenas prácticas ambientales en el marco de la implementación del Plan Institucional de Gestión Ambiental (PIGA) en APC COLOMBIASupport to development of good environmental practices in the frame of the implementation of PIGA in APC COLOMBIAPasantíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdf.jpgAlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6466http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24476/7/AlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdf.jpg13bfc0de2d50d6fa1c38a2ab474d955fMD57open accessORIGINALAlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdfAlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdfapplication/pdf2523595http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24476/1/AlcantaraCortesJonathanDavid2019.pdf96f36fd816ff451c1bd47adaceeb30d7MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24476/6/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/24476/5/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD55open 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