Sistematización de una experiencia de práctica docente en torno a la comprensión de la representación tabular y algebraica

La enseñanza de las matemáticas se puede desarrollar utilizando y analizando algunos medios de información presentes en la vida cotidiana de los ciudadanos como es el caso de los recibos de los servicios públicos, por eso la presente monografía tiene como propósito dar a conocer una sistematización de una experiencia educativa de práctica docente cuando se abordan las ecuaciones lineales funcionales para la comprensión de la representación tabular y algebraica con estudiantes de grado noveno. Para dotar de significado las ecuaciones lineales funcionales se consideró como estrategia didáctica hacer uso del recibo del agua y de las tarifas de consumo en los diferentes estratos socioeconómicos propuestas por la EAAB para el año 2019. Con la experiencia educativa compartida se espera que sirva como un medio de reflexión y transformación en las prácticas educativas de los docentes en pro de mejorar la calidad de la educación.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/34780
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/34780
• Palabra clave: Sistematización de práctica educativa; Ecuaciones lineales funcionales; Recibo del agua; Tarifas de consumo; Representaciones semióticas; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas--Tesis y disertaciones académicas; Representación tabular; Medios de información en la enseñanza; Práctica docente y calidad educativa; Systematization of educational practice; Functional linear equations; The water bill; Consumption rates; Semiotic representations
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