Angelus Novus: análisis de la visión de los universitarios sobre progreso y tecnociencia desde las teorías críticas.

Se pretende contextualizar en el espacio escolar los conceptos de ciencia, tecnología y sociedad, y de allí intentar desmitificar la visión que de éstas se tiene, para acercarla a la sociedad. Pero lo que es más, teniendo en claro estos presupuestos, se presume que de lo anterior se generarían experiencias educacionales capaces de dar una perspectiva humanística a la aplicación y evaluación de la tecnología, y de explorar la influencia de las fuerzas sociales, políticas y culturales en los desarrollos científicos y tecnológicos.

• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/22548
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/22548
• Palabra clave: Educación, CTS; Idea de progreso; Tecnociencia; Ciencia; Tecnología; Crítica transformación; Tercera cultura; Doctorado Interinstitucional en Educación con Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía, y Educación Comparada - Tesis y disertaciones académicas; Profesores universitarios; Investigación en educación; Desarrollo educativo
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