Condiciones para el desarrollo socioafetivo en el marco del programa RCC
El siguiente informe de pasantía presenta la experiencia pedagógica desarrollada en el marco del programa “Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos”, realizado en convenio con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaría de Educación de Bogotá. Puntualizando...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2506
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2506
- Palabra clave:
- Desarrollo socioafectivo, relación intrapersonal, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, resolución de conflictos.
Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo socioafectivo
Resolución de conflictos
Comunicación en educación
Socio-affective development, intrapersonal relationship, interpersonal relationship, assertive communication, conflicts resolution.
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Condiciones para el desarrollo socioafetivo en el marco del programa RCC Desarrollo socioafectivo, relación intrapersonal, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, resolución de conflictos. Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicas Desarrollo socioafectivo Resolución de conflictos Comunicación en educación Socio-affective development, intrapersonal relationship, interpersonal relationship, assertive communication, conflicts resolution. |
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El siguiente informe de pasantía presenta la experiencia pedagógica desarrollada en el marco del programa “Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos”, realizado en convenio con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaría de Educación de Bogotá. Puntualizando en las acciones pedagógicas implementadas y los resultados obtenidos en distintas instituciones educativas distritales. Se trata principalmente, de narrar y detallar la práctica educativa realizada en ciclo 3,evidenciando las estrategias didácticas empleadas, las dificultades del ejercicio docente, las características de los actores involucrados y la reflexión subyacente al contacto con el aula. |
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González Osorio, Clara IvonneMartínez Rincón, Maribel2015-11-25T22:17:08Z2015-11-25T22:17:08Z2015-10-21http://hdl.handle.net/11349/2506El siguiente informe de pasantía presenta la experiencia pedagógica desarrollada en el marco del programa “Desarrollo socioafectivo reorganización curricular por ciclos”, realizado en convenio con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Secretaría de Educación de Bogotá. Puntualizando en las acciones pedagógicas implementadas y los resultados obtenidos en distintas instituciones educativas distritales. Se trata principalmente, de narrar y detallar la práctica educativa realizada en ciclo 3,evidenciando las estrategias didácticas empleadas, las dificultades del ejercicio docente, las características de los actores involucrados y la reflexión subyacente al contacto con el aula.The next internship report presents the pedagogic experience developed within the time frame “socio-affective development curricular reorganization by cycles”, made in agreement with the Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas and the secretary of education of Bogota. Focusing in the pedagogic actions implemented and its results from different public educative institutions. Primarily it is about of narrating and detailing the educative experience carried out in cycle 3, making clear the didactic strategies used, the teaching duty difficulties, the characteristics of the actors who were involved and the underlying reflection contacting with the classroom.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo socioafectivo, relación intrapersonal, relaciones interpersonales, comunicación asertiva, resolución de conflictos.Licenciatura en Humanidades y Lengua Castellana - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo socioafectivoResolución de conflictosComunicación en educaciónSocio-affective development, intrapersonal relationship, interpersonal relationship, assertive communication, conflicts resolution.Condiciones para el desarrollo socioafetivo en el marco del programa RCCinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILMartínezRincónMaribel2015.pdf.jpgMartínezRincónMaribel2015.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6190http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2506/5/Mart%c3%adnezRinc%c3%b3nMaribel2015.pdf.jpgf40aa57a809ca8be01dfab71b895d518MD55open accessMartínezRincónMaribel2015Anexos.pdf.jpgMartínezRincónMaribel2015Anexos.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4290http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2506/6/Mart%c3%adnezRinc%c3%b3nMaribel2015Anexos.pdf.jpg2592ffac8b9c7ae113ec7da24da445d6MD56open accessMartínezRincónMaribel2015Anexos .pdf.jpgMartínezRincónMaribel2015Anexos .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11215http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/2506/7/Mart%c3%adnezRinc%c3%b3nMaribel2015Anexos%20.pdf.jpg4c80bdd8c3d2ebd52cf41d12bf113e8aMD57open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Institucional Universidad Distrital - 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