Intervención pedagógica para el acompañamiento y la enseñanza de las Ciencias Naturales en aulas hospitalarias en el marco de la pandemia por COVID-19

La hospitalización en personas de corta edad puede llegar a ser una experiencia muy impactante y, en muchos casos, traumática, ya que conlleva alterar su vida cotidiana y alejarse de su entorno para enfrentarse a algo nuevo y desconocido durante cierto periodo de tiempo. Dentro del aula hospitalaria...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/33804
Palabra clave:
Aulas hospitalarias
Estudiantes-Pacientes
Ciencias Naturales
Huerta
Licenciatura en Química -- Tesis y disertaciones
Hospitalización pediátrica
Experiencia hospitalaria
Ambiente hospitalario
Apoyo emocional
Hospital classrooms
Student-Patients
Natural Sciences
Vegetable garden
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License
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description La hospitalización en personas de corta edad puede llegar a ser una experiencia muy impactante y, en muchos casos, traumática, ya que conlleva alterar su vida cotidiana y alejarse de su entorno para enfrentarse a algo nuevo y desconocido durante cierto periodo de tiempo. Dentro del aula hospitalaria se comparte una misma situación, la enfermedad. Se pretende evitar la frustración, manteniendo al niño motivado en un ambiente creado por medio de estrategias a las que contribuya la familia y las personas que se encuentren más próximas. Se genera así un sentimiento de acompañamiento y confianza para que el niño pueda expresar sus emociones y pensamientos, además de encontrar, dentro del hospital, un lugar donde poder jugar, disminuir el miedo y la ansiedad que genera estar dentro de un sitio así y poder divertirse de manera parecida a una situación normalizada. A pesar de ser una dependencia más del hospital, debe permitir que los niños y adolescentes ingresados se puedan evadir y distraer de las preocupaciones por su situación. Esta función lúdica, de recreación, entretenimiento y diversión, no sólo brinda la oportunidad de continuar los procesos de aprendizaje y desarrollo cognitivo normales, también contribuye a acortar los tiempos de mejora y la calidad de las condiciones de recuperación.
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Se genera así un sentimiento de acompañamiento y confianza para que el niño pueda expresar sus emociones y pensamientos, además de encontrar, dentro del hospital, un lugar donde poder jugar, disminuir el miedo y la ansiedad que genera estar dentro de un sitio así y poder divertirse de manera parecida a una situación normalizada. A pesar de ser una dependencia más del hospital, debe permitir que los niños y adolescentes ingresados se puedan evadir y distraer de las preocupaciones por su situación. Esta función lúdica, de recreación, entretenimiento y diversión, no sólo brinda la oportunidad de continuar los procesos de aprendizaje y desarrollo cognitivo normales, también contribuye a acortar los tiempos de mejora y la calidad de las condiciones de recuperación.The hospitalization of young individuals can be a highly impactful and, in many cases, traumatic experience as it disrupts their daily life and separates them from their familiar environment to face something new and unknown for a certain period of time. Within the hospital classroom, a common situation is shared: illness. The aim is to prevent frustration by keeping the child motivated in an environment created through strategies involving the family and close individuals. This fosters a sense of support and trust, enabling the child to express their emotions and thoughts. Additionally, they find a place within the hospital where they can play, reduce the fear and anxiety that comes with being in such a setting, and have fun in a way that resembles a normalized situation. Despite being a part of the hospital, the classroom should allow hospitalized children and adolescents to escape and distract themselves from concerns about their condition. This recreational function, involving entertainment and enjoyment, not only provides an opportunity to continue normal processes of learning and cognitive development but also contributes to shorter recovery times and improved quality of conditions for recuperation.pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aulas hospitalariasEstudiantes-PacientesCiencias NaturalesHuertaLicenciatura en Química -- Tesis y disertacionesHospitalización pediátricaExperiencia hospitalariaAmbiente hospitalarioApoyo emocionalHospital classroomsStudent-PatientsNatural SciencesVegetable gardenIntervención pedagógica para el acompañamiento y la enseñanza de las Ciencias Naturales en aulas hospitalarias en el marco de la pandemia por COVID-19Pedagogical intervention for the support and teaching of Natural Sciences in hospital classrooms within the framework of the COVID-19 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