Diseño de una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción con base en el componente práctico del Sistema Altamente Automatizado HAS-200, En la Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Con el objetivo de dar continuidad a la iniciativa institucional, las ventajas académicas ofrecidas por la HAS-200 y propender por la formación de personas con competencias en lo ciudadano, en lo básico y en lo laboral , se diseñó una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/7835
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/7835
- Palabra clave:
- Asignatura
Competencias
Prácticas HAS-200
Plan de estudios
Ingeniería de Producción - Tesis y disertaciones académicas
Desarrollo curricular
Automatización - Enseñanza
Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Planes de estudio
Subject
Competences
HAS-200 Practices
Curriculum
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Diseño de una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción con base en el componente práctico del Sistema Altamente Automatizado HAS-200, En la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Asignatura Competencias Prácticas HAS-200 Plan de estudios Ingeniería de Producción - Tesis y disertaciones académicas Desarrollo curricular Automatización - Enseñanza Universidad Distrital Francisco José de Caldas - Planes de estudio Subject Competences HAS-200 Practices Curriculum |
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Con el objetivo de dar continuidad a la iniciativa institucional, las ventajas académicas ofrecidas por la HAS-200 y propender por la formación de personas con competencias en lo ciudadano, en lo básico y en lo laboral , se diseñó una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción por ciclos con base en el componente práctico del Sistema Altamente Automatizado HAS-200, lo anterior con la finalidad que la Universidad Distrital Francisco José de Caldas evalúe la propuesta para que ésta materia, sea incluida en el plan de estudios del Ingeniero de Producción por ciclos como electiva intrínseca, incluyéndola como parte del área profesional y dentro del periodo de formación 10, debido a queexiste la falta de una asignatura que integre el componente práctico en el área de la automatización industrial y que a su vez haga uso de la HAS-200. El proyecto, se realizó a través de una metodología de trabajo integrada por cuatro etapas: fase investigativa: diagnóstico y formulación, fase analítica: clasificación de la asignatura, fase creativa: articulación de las prácticas y fase de ejecución: Syllabus. Las cuales fueron la base para el desarrollo del proyecto. |
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Pacheco García, RobinsonSánchez Rodríguez, LeidyPachón Roa, Angie Julieth2018-04-03T18:13:56Z2018-04-03T18:13:56Z2015-09-19http://hdl.handle.net/11349/7835Con el objetivo de dar continuidad a la iniciativa institucional, las ventajas académicas ofrecidas por la HAS-200 y propender por la formación de personas con competencias en lo ciudadano, en lo básico y en lo laboral , se diseñó una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción por ciclos con base en el componente práctico del Sistema Altamente Automatizado HAS-200, lo anterior con la finalidad que la Universidad Distrital Francisco José de Caldas evalúe la propuesta para que ésta materia, sea incluida en el plan de estudios del Ingeniero de Producción por ciclos como electiva intrínseca, incluyéndola como parte del área profesional y dentro del periodo de formación 10, debido a queexiste la falta de una asignatura que integre el componente práctico en el área de la automatización industrial y que a su vez haga uso de la HAS-200. El proyecto, se realizó a través de una metodología de trabajo integrada por cuatro etapas: fase investigativa: diagnóstico y formulación, fase analítica: clasificación de la asignatura, fase creativa: articulación de las prácticas y fase de ejecución: Syllabus. Las cuales fueron la base para el desarrollo del proyecto.In order to give continuity to the institutional initiative, academic advantages offered by the HAS-200 and work for training people with skills in the city, on the basics and labor, an elective subject for the program was designed Production engineering cycles based on the practical component of Highly Automated HAS-200 system, this with the purpose that the University Francisco José de Caldas evaluate the proposal that this matter be included in the curriculum Engineer production cycles as intrinsic elective, including it as part of the professional field and within the training period 10, due to queexiste the lack of a course that integrates the practical component in the area of industrial automation and which in turn makes use of the HAS-200. The project was conducted through a methodology comprises four stages: research phase: diagnosis and formulation, analytical phase: classification of the subject, creative phase: joint practices and implementation phase: Syllabus. Which they were the basis for the development of the project.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AsignaturaCompetenciasPrácticas HAS-200Plan de estudiosIngeniería de Producción - Tesis y disertaciones académicasDesarrollo curricularAutomatización - EnseñanzaUniversidad Distrital Francisco José de Caldas - Planes de estudioSubjectCompetencesHAS-200 PracticesCurriculumDiseño de una asignatura electiva para el programa de Ingeniería de Producción con base en el componente práctico del Sistema Altamente Automatizado HAS-200, En la Universidad Distrital Francisco José de CaldasDesign Of a subject elective for the Program Production Engineering based on the Practical Component Highly automated system has-200, in the Universidad Distrital Francisco José de CaldasProducción Académicainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILPachónRoaAngieJulieth2016Anexo.pdf.jpgPachónRoaAngieJulieth2016Anexo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5421http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7835/7/Pach%c3%b3nRoaAngieJulieth2016Anexo.pdf.jpg177071e2526de90aff9be02fc709a893MD57open accessPachónRoaAngieJulieth2016.pdf.jpgPachónRoaAngieJulieth2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9985http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7835/8/Pach%c3%b3nRoaAngieJulieth2016.pdf.jpg49f67fa12202613526cb2bd993bac9c3MD58open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-87163http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7835/6/license.txtda5c6a3ca62d5dd4853000a60fee7083MD56open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-846http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/7835/3/license_url587cd8ffae15c8598ed3c46d248a3f38MD53open accesslicense_textlicense_texttext/html; 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