Transiciones armonicas de los niños y niñas de las Instituciones Fe y Alegria Jose Maria Velaz y el Hogar Infantil Asociacion de Padres Usuarios Compartir Suba III desde una implementacion en la gerencia educativa
La presente propuesta de investigación se desarrolló en dos instituciones a saber; Institución Educativa Fe y Alegría José María Vélaz y el Hogar Infantil Asociación de Padres Usuarios Compartir Suba III; contextos en los cuales se encontró que las transiciones escolares que atraviesan los niños y n...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/23063
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/23063
- Palabra clave:
- Transiciones
Armónicas
Todos listos
Gerencia
Proyectos
Primera infancia
Especialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicas
Administración educativa
Planificación educativa
Educación en la primera infancia
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Harmonic transitions of the children and girls of the Fe y Alegria Institutions Jose Maria Velaz and El Hogar Infantil Association of Parents Users Share Suba III from an implementation in educational management |
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Caviativa Castro, Yaneth Patricia |
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La presente propuesta de investigación se desarrolló en dos instituciones a saber; Institución Educativa Fe y Alegría José María Vélaz y el Hogar Infantil Asociación de Padres Usuarios Compartir Suba III; contextos en los cuales se encontró que las transiciones escolares que atraviesan los niños y niñas en edades comprendidas desde los 5 a los 6 años se viven de manera mecánica, automática y con una perspectiva claramente evolutiva de la transición, por lo anterior las autoras trazan como objetivo general realizar una estrategia formativa para los directivos y docentes con el fin de visibilizar la Estrategia ¡Todos listos! del MEN. Para alcanzar el objetivo de investigación la metodología que orienta la creación y ejecución de la misma es de corte cualitativo y cuenta con un enfoque interpretativo; como técnicas de recolección de información se emplearon la observación participante, encuestas y entrevistas; complementada a su vez por un trabajo de campo realizado por las investigadoras. Estas técnicas aplicadas permitieron comprender las transiciones armónicas desde cinco categorías y analizarlas gracias al programa de análisis cualitativo Atlas Ti, el cual arrojo redes semánticas que permitieron inferir que la Estrategia ¡Todos listos! es altamente desconocida por los equipos directivos y docentes de las instituciones en relación, las transiciones escolares se dan de manera empírica y con actividades desligadas especialmente al inicio del año escolar, la creación del blog como herramienta formativa es de gran acogida por parte de la población muestra, finalmente la recomendación fundamental es la de visibilizar la estrategia a directivos como gerentes de la educación, para que sean ellos quienes decidan adoptarla o adaptarla a sus instituciones de forma clara y documentarla en el PEI. |
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Caviativa Castro, Yaneth PatriciaAvendaño Muñoz, Luz DaryDaza Corba, Leidy Catherine2020-04-06T01:26:52Z2020-04-06T01:26:52Z2019-06-06http://hdl.handle.net/11349/23063La presente propuesta de investigación se desarrolló en dos instituciones a saber; Institución Educativa Fe y Alegría José María Vélaz y el Hogar Infantil Asociación de Padres Usuarios Compartir Suba III; contextos en los cuales se encontró que las transiciones escolares que atraviesan los niños y niñas en edades comprendidas desde los 5 a los 6 años se viven de manera mecánica, automática y con una perspectiva claramente evolutiva de la transición, por lo anterior las autoras trazan como objetivo general realizar una estrategia formativa para los directivos y docentes con el fin de visibilizar la Estrategia ¡Todos listos! del MEN. Para alcanzar el objetivo de investigación la metodología que orienta la creación y ejecución de la misma es de corte cualitativo y cuenta con un enfoque interpretativo; como técnicas de recolección de información se emplearon la observación participante, encuestas y entrevistas; complementada a su vez por un trabajo de campo realizado por las investigadoras. Estas técnicas aplicadas permitieron comprender las transiciones armónicas desde cinco categorías y analizarlas gracias al programa de análisis cualitativo Atlas Ti, el cual arrojo redes semánticas que permitieron inferir que la Estrategia ¡Todos listos! es altamente desconocida por los equipos directivos y docentes de las instituciones en relación, las transiciones escolares se dan de manera empírica y con actividades desligadas especialmente al inicio del año escolar, la creación del blog como herramienta formativa es de gran acogida por parte de la población muestra, finalmente la recomendación fundamental es la de visibilizar la estrategia a directivos como gerentes de la educación, para que sean ellos quienes decidan adoptarla o adaptarla a sus instituciones de forma clara y documentarla en el PEI.The present research proposal was developed in two institutions namely; Educational Institution Fe y Alegría José María Vélaz and the Children's Home Parents Association Users Share Suba III; contexts in which it was found that the school transitions that children go through in ages from 5 to 6 years are experienced mechanically, automatically and with a clearly evolutionary perspective of the transition, for which the authors trace as general objective to carry out a training strategy for managers and teachers in order to make the Strategy visible. All ready! of the MEN. To achieve the research objective, the methodology that guides the creation and execution of the same is qualitative and has an interpretive approach; As information gathering techniques, participant observation, surveys and interviews were used; complemented in turn by a fieldwork carried out by the researchers. These applied techniques allowed to understand the harmonic transitions from five categories and analyze them thanks to the qualitative analysis program Atlas Ti, which showed semantic networks that allowed us to infer that the Strategy All ready! is highly unknown by the management teams and teachers of the institutions in relation, school transitions are given empirically and with activities unlinked especially at the beginning of the school year, the creation of the blog as a training tool is highly welcomed by the population shows, finally the fundamental recommendation is to make the strategy visible to managers as education managers, so that they are the ones who decide to adopt it or adapt it to their institutions in a clear way and document it in the PEI.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2TransicionesArmónicasTodos listosGerenciaProyectosPrimera infanciaEspecialización en Gerencia de Proyectos Educativos Institucionales - Tesis y disertaciones académicasAdministración educativaPlanificación educativaEducación en la primera infanciaTransitionsHarmonicsAll readyManagementProjectsEarly childhoodTransiciones armonicas de los niños y niñas de las Instituciones Fe y Alegria Jose Maria Velaz y el Hogar Infantil Asociacion de Padres Usuarios Compartir Suba III desde una implementacion en la gerencia educativaHarmonic transitions of the children and girls of the Fe y Alegria Institutions Jose Maria Velaz and El Hogar Infantil Association of Parents Users Share Suba III from an implementation in educational managementMonografíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILAvendañoMuñozLuzDary2019.pdf.jpgAvendañoMuñozLuzDary2019.pdf.jpgIM 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