Desarrollo de los procesos básicos de pensamiento desde la pedagogía conceptual a partir de una estrategia didáctica basada en el enfoque pedagógico STEAM
La presente investigación analiza el impacto de una propuesta didáctica basada en el enfoque pedagógico STEAM, Sigla que integra Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, en el desarrollo de los procesos básicos de pensamiento, específicamente en las operaciones intelectuales: jerarqui...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29901
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/29901
- Palabra clave:
- Pedagogía
STEAM
Desarrollo de competencias
Robótica
Maestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y disertaciones académicas
Pedagogía conceptual
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Robótica
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Skills development
Robotics
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La presente investigación analiza el impacto de una propuesta didáctica basada en el enfoque pedagógico STEAM, Sigla que integra Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, en el desarrollo de los procesos básicos de pensamiento, específicamente en las operaciones intelectuales: jerarquizar, suprimir y generalizar, desde la Pedagogía Conceptual. Se utiliza la medición de la profundidad de los nodos en los ideogramas para, establecer una valoración inicial de las representaciones elaboradas por los estudiantes, seguida de una descripción de la implementación de la estrategia en tiempos de aislamiento por emergencia sanitaria, con el fin de analizar variaciones en la aplicación de conocimientos para la solución de problemas de su entorno. El análisis desarrollado desde la metodología holística muestra a partir de una descripción de situaciones en su contexto, las variaciones en los procesos de pensamiento después de la aplicación de la estrategia didáctica que integra cinco áreas del conocimiento. |
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González Melo, Hamlet SantiagoMartínez Peña, Liliana2022-07-27T03:45:02Z2022-07-27T03:45:02Z2021-03-01http://hdl.handle.net/11349/29901La presente investigación analiza el impacto de una propuesta didáctica basada en el enfoque pedagógico STEAM, Sigla que integra Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, en el desarrollo de los procesos básicos de pensamiento, específicamente en las operaciones intelectuales: jerarquizar, suprimir y generalizar, desde la Pedagogía Conceptual. Se utiliza la medición de la profundidad de los nodos en los ideogramas para, establecer una valoración inicial de las representaciones elaboradas por los estudiantes, seguida de una descripción de la implementación de la estrategia en tiempos de aislamiento por emergencia sanitaria, con el fin de analizar variaciones en la aplicación de conocimientos para la solución de problemas de su entorno. El análisis desarrollado desde la metodología holística muestra a partir de una descripción de situaciones en su contexto, las variaciones en los procesos de pensamiento después de la aplicación de la estrategia didáctica que integra cinco áreas del conocimiento.The following research analyzes the impact of a didactical proposal based on the STEAM pedagogical approach; initials that integrate Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, in the development of the basic thought processes, specifically in the intellectual operations: ranking, deleting and generalising, from the conceptual pedagogy. The depth measurement of the nodes in the ideograms is used for stablishing an initial assesment of the representations made from the students, after a description of the implementation of the strategy in isolation times about health emergency, with the final purpose of analyzing variations in the application of knowledge for solving problems of the environment.The developed analysis from the holistic methodology shows from a description based on the context, the variations in the thought processes after the application of the didactical strategy that integrates five areas of the knowledge.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2PedagogíaSTEAMDesarrollo de competenciasRobóticaMaestría en Educación en Tecnología (Virtual) - Tesis y disertaciones académicasPedagogía conceptualSteamRobóticaPedagogySTEAMSkills developmentRoboticsDesarrollo de los procesos básicos de pensamiento desde la pedagogía conceptual a partir de una estrategia didáctica basada en el enfoque pedagógico STEAMDevelopment of basic thought processes from conceptual pedagogy from a didactic strategy based on the STEAM pedagogical approachInvestigación-Innovacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALMartinezPeñaLiliana2021.pdfMartinezPeñaLiliana2021.pdfTesis de Grado para optar por el título Magister en Educación en Tecnologíaapplication/pdf4191717http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29901/1/MartinezPe%c3%b1aLiliana2021.pdfe968a6b284ae3bae42ec97146a0eb518MD51open accessLicenciadeusoyautorizaciónparapublicar.pdfLicenciadeusoyautorizaciónparapublicar.pdfLicencia de uso firmadaapplication/pdf2116786http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/29901/4/Licenciadeusoyautorizaci%c3%b3nparapublicar.pdfe9179db575b88a948de13df6440097c9MD54metadata only 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Institucional Universidad Distrital - 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