Reducing english language learners' speaking anxiety with collaborative games

El proposito de este proyecto es examinar como la implementación de los juegos colaborativos influencia el dominio del inglés en los estudiantes. Este tipo de juegos fué implementado como estrategia de enseñanza en un grupo de cinco estudiantes entre 6 y 12 años. Se identifició que los estudiantes s...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Repositorio:
RIUD: repositorio U. Distrital
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.udistrital.edu.co:11349/15183
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11349/15183
Palabra clave:
Enseñanza de lengua extranjera
Juegos para la enseñanza de idiomas
Juegos colaborativos
Ansiedad al hablar
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones Académicas
Inglés - Estudio y enseñanza - Ayudas y materiales
Juegos educativos
Materiales educativos
Aprendizaje colaborativo
Foreign language teaching
Games for language teaching
Collaborative games
Speech anxiety
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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description El proposito de este proyecto es examinar como la implementación de los juegos colaborativos influencia el dominio del inglés en los estudiantes. Este tipo de juegos fué implementado como estrategia de enseñanza en un grupo de cinco estudiantes entre 6 y 12 años. Se identifició que los estudiantes se mostraban inseguros al momento de hablar en inglés, sin embargo, cuando estaban inmersos en juegos estos sentimientos se redujeron.
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spelling Candia, Martha CeciliaBarón Espinel, Astrid JuliethDonoso González, Alejandra2019-06-06T21:02:19Z2019-06-06T21:02:19Z2018-10-24http://hdl.handle.net/11349/15183El proposito de este proyecto es examinar como la implementación de los juegos colaborativos influencia el dominio del inglés en los estudiantes. Este tipo de juegos fué implementado como estrategia de enseñanza en un grupo de cinco estudiantes entre 6 y 12 años. Se identifició que los estudiantes se mostraban inseguros al momento de hablar en inglés, sin embargo, cuando estaban inmersos en juegos estos sentimientos se redujeron.The main purpose of this project is to examine how the implementation of collaborative games influences English language learners’ proficiency. Collaborative games were developed, understood as games where there are neither winners nor losers, therefore, this setting would remove the frustration of losing. These types of games were implemented as a teaching strategy in a group of five students from six to twelve years old. They participated throughout the development of didactic sequences that involve collaborative games. This lead students to a supporting and anxiety-free environment and increased their social bounds. The students attended to an evening tutoring program at a non- formal institute to reinforce English and other subjects. This institute is focused on supplementing students’ academic activities. Teachers’ journals and informal talks were the motivation to carry out this project. The problem identified was that the students seem insecure to speak, giving the impression that when they were involved in games their anxiety was reduced and they were more fluent. To develop this project, a qualitative action plan demonstrated the effectiveness of collaborative games in the second language teaching.pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Enseñanza de lengua extranjeraJuegos para la enseñanza de idiomasJuegos colaborativosAnsiedad al hablarLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y Disertaciones AcadémicasInglés - Estudio y enseñanza - Ayudas y materialesJuegos educativosMateriales educativosAprendizaje colaborativoForeign language teachingGames for language teachingCollaborative gamesSpeech anxietyReducing english language learners' speaking anxiety with collaborative gamesReducing english language learners' speaking anxiety with collaborative 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