El huerto escolar, una apuesta ecológica para afianzar la escritura en inglés con niños de primaria

Frecuentemente los docentes de inglés se preocupan por motivar a los estudiantes por el aprendizaje de un idioma, pero, el panorama que encuentra es contrario, porque ellos se muestran con una predisposición por el aprendizaje de una lengua, también dadas por sus circunstancias socioculturales que no les da razón de ser para lograrlo, además del peso exigido por el cumplimiento de unos estándares preestablecidos en las instituciones donde se labora, sin contemplar las características ni los intereses de la comunidad educativa. Este artículo busca presentar una experiencia desarrollada en un colegio privado de la ciudad de Bogotá, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de crear y organizar un huerto consiguiendo comunicar a través de escritos cortos en inglés, las vivencias experimentadas dentro de este espacio.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/24979
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/24979
• Palabra clave: Escritura; Aprendizaje interdisciplinar; Inglés como lengua extranjera; Huerto escolar; Experencias; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés - Tesis y disertaciones académicas; Inglés - Estudio y enseñanza; Huertos y jardines escolares; Educación ambiental; Writing; Cross-curricular learning; English as foreign language; School garden; Experiences
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