Espacios de formación artística Ciudad Bolívar 2015
Este informe es un homenaje a la maravillosa experiencia que tuve con esta oportunidad de pasantía, habla del proceso realizado en la localidad (19) Ciudad Bolívar en la UPZ 69 en el barrio Jerusalén, con 50 jóvenes de los estratos 1 y 2 de barrios de esta zona, en el marco del proyecto: Espacios de...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- Repositorio:
- RIUD: repositorio U. Distrital
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.udistrital.edu.co:11349/2463
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11349/2463
- Palabra clave:
- Espacios de formación artística
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicas
Artes escénicas
Artes escénicas - Enseñanza - Ciudad Bolívar (Bogotá, Colombia)
Teatro en la educación
Arte – Enseñanza
Artistic training spaces
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
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Este informe es un homenaje a la maravillosa experiencia que tuve con esta oportunidad de pasantía, habla del proceso realizado en la localidad (19) Ciudad Bolívar en la UPZ 69 en el barrio Jerusalén, con 50 jóvenes de los estratos 1 y 2 de barrios de esta zona, en el marco del proyecto: Espacios de formación artística Ciudad Bolívar 2015 pertenecientes al colegio Instituto San Pablo Apóstol, de grados de secundaria (sexto a noveno) con los que lleve a cabo un proceso de formación en danzas y teatro (cada grupo de 25) con los que construí la muestra final del trabajo logrando en cada área lo siguiente: Montaje de teatro: Título:El universo de Poe, Adaptación del cuento “Corazón Delator” y “Gato Negro” de Edgar Allan Poe. Duración: 16:00 min. Montaje de danzas: Título: TRIBUTO A HÉCTOR LAVOE Montaje de “Aguanile” de Héctor Lavoe y Willie Colon Duración: 7:00 min. Se trabajó 4 horas diarias con cada grupo, y se manejó de manera presencial y activa a través de juegos, lúdica corporales, ejercicios de sensibilización y reconocimiento del cuerpo, a través de exploraciones expresivas organizando una rutina de trabajo de la siguiente manera: pre-calentamiento, estiramiento, calentamiento lúdico, montaje, retroalimentación, cierre, estiramiento. Roberta Carrieri plantea, que el cuerpo es: un continente con ríos, montañas y llanuras dentro del cual hay oro, esmeraldas, diamantes, incluso petróleo”. (1) basados en esta premisa se dio rienda suelta al trabajo corporal fortaleciendo el entrenamiento físico con bastón como compañero de labor inseparable que le permite al joven ampliar la extensión del cuerpo y acompañar la acción con atmósferas que creo cada participante con el elemento transformable. Este trabajo se apoya en los informes de avance de cada periodo, como evidencia de la relación cronograma-ejecución, y como muestra de observación de la estudiante desde el punto de vista pedagógico. Arte para la transformación social: El proyecto pretende desde el arte, y específicamente desde la animación sociocultural como metodología en un contexto comunitario, generar condiciones de cambio en donde los jóvenes sean los principales protagonistas. (2) (Tomado de Fundación imago Antecedentes 2005, Bogotá, Ciudad Bolívar). Es necesario llevar este tipo de proyectos a contextos socioeconómicos que no cuentan con la oportunidad de acceder al derecho universal de una educación artística. Imago pretende aportar con este proyecto enfocado en las artes a fortalecer los procesos educativos y a demandar mayores ofertas de acceso y de producción-expresión. |
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Rincón Muñoz, Flor ÁngelBuitrago Gómez, Linda Johanna2015-11-25T18:42:03Z2015-11-25T18:42:03Z2015-09-22http://hdl.handle.net/11349/2463Este informe es un homenaje a la maravillosa experiencia que tuve con esta oportunidad de pasantía, habla del proceso realizado en la localidad (19) Ciudad Bolívar en la UPZ 69 en el barrio Jerusalén, con 50 jóvenes de los estratos 1 y 2 de barrios de esta zona, en el marco del proyecto: Espacios de formación artística Ciudad Bolívar 2015 pertenecientes al colegio Instituto San Pablo Apóstol, de grados de secundaria (sexto a noveno) con los que lleve a cabo un proceso de formación en danzas y teatro (cada grupo de 25) con los que construí la muestra final del trabajo logrando en cada área lo siguiente: Montaje de teatro: Título:El universo de Poe, Adaptación del cuento “Corazón Delator” y “Gato Negro” de Edgar Allan Poe. Duración: 16:00 min. Montaje de danzas: Título: TRIBUTO A HÉCTOR LAVOE Montaje de “Aguanile” de Héctor Lavoe y Willie Colon Duración: 7:00 min. Se trabajó 4 horas diarias con cada grupo, y se manejó de manera presencial y activa a través de juegos, lúdica corporales, ejercicios de sensibilización y reconocimiento del cuerpo, a través de exploraciones expresivas organizando una rutina de trabajo de la siguiente manera: pre-calentamiento, estiramiento, calentamiento lúdico, montaje, retroalimentación, cierre, estiramiento. Roberta Carrieri plantea, que el cuerpo es: un continente con ríos, montañas y llanuras dentro del cual hay oro, esmeraldas, diamantes, incluso petróleo”. (1) basados en esta premisa se dio rienda suelta al trabajo corporal fortaleciendo el entrenamiento físico con bastón como compañero de labor inseparable que le permite al joven ampliar la extensión del cuerpo y acompañar la acción con atmósferas que creo cada participante con el elemento transformable. Este trabajo se apoya en los informes de avance de cada periodo, como evidencia de la relación cronograma-ejecución, y como muestra de observación de la estudiante desde el punto de vista pedagógico. Arte para la transformación social: El proyecto pretende desde el arte, y específicamente desde la animación sociocultural como metodología en un contexto comunitario, generar condiciones de cambio en donde los jóvenes sean los principales protagonistas. (2) (Tomado de Fundación imago Antecedentes 2005, Bogotá, Ciudad Bolívar). Es necesario llevar este tipo de proyectos a contextos socioeconómicos que no cuentan con la oportunidad de acceder al derecho universal de una educación artística. Imago pretende aportar con este proyecto enfocado en las artes a fortalecer los procesos educativos y a demandar mayores ofertas de acceso y de producción-expresión.This report is a tribute to the wonderful experience I had with this internship opportunity , discusses the process performed in the city ( 19) Ciudad Bolivar in the UPZ 69 in the Jerusalem neighborhood with 50 young people in strata 1 and 2 neighborhoods this area , under the project : SPACE Performing Arts oRIENTED TRAINING IN HUMAN RIGHTS AND PEACEFUL COEXISTENCE CIUDAD BOLIVAR , 2015 belonging to St. Paul the Apostle Institute school , high school grades ( sixth to ninth ) with bearing through a process of training in dance and theater (each group of 25) with whom I built the final sample of the work in each area achieved the following: Mounting theater : Title: THE UNIVERSE OF POE Adaptation of the story " Tell-Tale Heart " and " Black Cat " by Edgar Allan Poe. Duration : 16:00 min Mounting dances: Title : Tribute to Hector Lavoe Mounting " Aguanile " Hector Lavoe and Willie Colon Duration : 7:00 min They worked four hours a day with each group, and was handled in person and actively through play , playful body , exercises body awareness and recognition through expressive explorations organizing a work routine as follows : pre- heating , stretching, warming playful , installation , feedback, closing stretch. Roberta Carrieri raises the body is a continent with rivers, mountains and plains in which there is gold, emeralds, diamonds, even oil. " (1) based on this premise gave free rein to body work to strengthen the physical training with a cane as an inseparable companion of work that allows the young to expand the extension of the body and accompany the action with atmospheres that I believe each participant with transformable element. This work is based on the progress reports for each period, as evidence of the relationship-execution schedule, as shown watching student from the educational point of view. Art for social change: The project aims through art, and specifically from the sociocultural animation as methodology in a community context, create conditions for change where young people are the main protagonists. (2) (From imago Background 2005 Foundation, Bogota, Ciudad Bolivar) It is necessary to bring such projects to socio-economic contexts that do not have the opportunity to access the universal right to arts education. Imago seeks to contribute to this project focused on the arts to strengthen educational processes and to demand greater access offers production and expression.LA FUNDACIÓN PARA LA CULTURA Y LA PAZ SOCIAL IMAGOpdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Espacios de formación artísticaLicenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Artística - Tesis y disertaciones académicasArtes escénicasArtes escénicas - Enseñanza - Ciudad Bolívar (Bogotá, Colombia)Teatro en la educaciónArte – EnseñanzaArtistic training spacesEspacios de formación artística Ciudad Bolívar 2015SPACES 2015 BOLIVAR CITY ART EDUCATIONinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTHUMBNAILBuitragoGómezLindaJohanna2015.pdf.jpgBuitragoGómezLindaJohanna2015.pdf.jpgIM 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