El aula experimental asistiva vista por la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Este documento hace un análisis estadístico haciendo uso y cálculo del coeficiente alfa de Cronbach ya que es un modelo de consistencia interna, basado en el promedio de las correlaciones entre los ítems de una encuesta con el fin de identificar el impacto pedagógico, didáctico y educativo del Aula Experimental Asistiva siendo este un espacio perteneciente al Proyecto Académico Transversal Formación de Profesores para Nuevas Experiencias Educativas Incluyentes y Solidaria de la universidad Distrital Francisco José de Caldas en la facultad Ciencias y Educación. Por lo que se realiza una investigación del contexto de la formación de profesores para la diversidad, así como construcción de dimensiones e indicadores que permiten indagar el reconocimiento de las tecnologías de apoyo y valoraciones de los espacios de formación pertenecientes al proyecto.

• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
• Repositorio: RIUD: repositorio U. Distrital
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.udistrital.edu.co:11349/29000
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11349/29000
• Palabra clave: Inclusión; Experiencias; Tecnologías; Accesibilidad; Necesidades; Formación; Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas - Tesis y disertaciones académicas; Formación profesional de maestros; Prácticas de la enseñanza; Capacitación docente - Métodos experimentales; Política de educación superior; Inclusion; Experiences; Technologies; Accessibility; Needs; Training
• License: CC0 1.0 Universal