El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)

RESUMEN: El objetivo de la presente investigación se centra en identificar las destrezas y habilidades del Licenciado (a) en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, en los procesos de integración escolar; con el propósito de responder la siguiente pregunta de investigación ¿Esta preparado...

Full description

Autores:
Aguiar Valencia, Ana Maria
Isaza Valencia, Laura
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2006
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21253
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/21253
Palabra clave:
Integración escolar
School integration
Ciencias de la educación
Educational sciences
Formación de docentes
Teacher education
Pedagogía infantil
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id UDEA2_fee3281dcd6f6ed5d1aaeacdeaba1d43
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21253
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
title El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
spellingShingle El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
Integración escolar
School integration
Ciencias de la educación
Educational sciences
Formación de docentes
Teacher education
Pedagogía infantil
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
title_short El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
title_full El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
title_fullStr El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
title_full_unstemmed El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
title_sort El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)
dc.creator.fl_str_mv Aguiar Valencia, Ana Maria
Isaza Valencia, Laura
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Carvajal Arboleda, Ligia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Aguiar Valencia, Ana Maria
Isaza Valencia, Laura
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Integración escolar
School integration
Ciencias de la educación
Educational sciences
Formación de docentes
Teacher education
topic Integración escolar
School integration
Ciencias de la educación
Educational sciences
Formación de docentes
Teacher education
Pedagogía infantil
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Pedagogía infantil
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
description RESUMEN: El objetivo de la presente investigación se centra en identificar las destrezas y habilidades del Licenciado (a) en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, en los procesos de integración escolar; con el propósito de responder la siguiente pregunta de investigación ¿Esta preparado el Licenciado (a) en Pedagogía Infantil por la Universidad de Antioquia para realizar procesos de integración escolar? Para el desarrollo de esta pregunta, se opto por trabajar con la población de la Universidad de Antioquia de la cuidad de Medellín, seleccionando una muestra de 100 maestros (as) de formación del programa de Licenciatura de Pedagogía Infantil de los últimos tres semestres; a los cuales se les aplicó una encuesta. A docentes y directivas de los programas de Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Infantil a quienes se les realizó una entrevista semiestructurada. Para apoyar el objetivo de este trabajo, el grupo investigativo realizó una práctica pedagógica en las Instituciones Luis Javier Villa y Arca Mundial, participando en un proceso de integración escolar de una niña de seis años y medio con Síndrome Down. Debido a la temática, y la estructuración de la pregunta, la investigación se baso en un estudio cualitativo, para el cual se elaboró una entrevista semi-estructurada, unas encuestas y un registro en diarios de campo. Igualmente se analizan los datos a partir del establecimiento de categorías y subcategorías, y la lectura dialógica entre teoría y práctica.
publishDate 2006
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2006
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-07-28T21:17:42Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-07-28T21:17:42Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/21253
url http://hdl.handle.net/10495/21253
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 115
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv Application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín, Colombia
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21253/2/license.txt
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21253/1/AguiarAna_2006_PedagogiaInfantilIntegrador%20.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
39bed9726e61a2e2d8be6409784e6b66
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173140688633856
spelling Carvajal Arboleda, LigiaAguiar Valencia, Ana MariaIsaza Valencia, Laura2021-07-28T21:17:42Z2021-07-28T21:17:42Z2006http://hdl.handle.net/10495/21253RESUMEN: El objetivo de la presente investigación se centra en identificar las destrezas y habilidades del Licenciado (a) en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, en los procesos de integración escolar; con el propósito de responder la siguiente pregunta de investigación ¿Esta preparado el Licenciado (a) en Pedagogía Infantil por la Universidad de Antioquia para realizar procesos de integración escolar? Para el desarrollo de esta pregunta, se opto por trabajar con la población de la Universidad de Antioquia de la cuidad de Medellín, seleccionando una muestra de 100 maestros (as) de formación del programa de Licenciatura de Pedagogía Infantil de los últimos tres semestres; a los cuales se les aplicó una encuesta. A docentes y directivas de los programas de Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Infantil a quienes se les realizó una entrevista semiestructurada. Para apoyar el objetivo de este trabajo, el grupo investigativo realizó una práctica pedagógica en las Instituciones Luis Javier Villa y Arca Mundial, participando en un proceso de integración escolar de una niña de seis años y medio con Síndrome Down. Debido a la temática, y la estructuración de la pregunta, la investigación se baso en un estudio cualitativo, para el cual se elaboró una entrevista semi-estructurada, unas encuestas y un registro en diarios de campo. Igualmente se analizan los datos a partir del establecimiento de categorías y subcategorías, y la lectura dialógica entre teoría y práctica.115Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/El licenciado (a) en pedagogía infantil como maestro (a) integrador (a)Medellín, ColombiaIntegración escolarSchool integrationCiencias de la educaciónEducational sciencesFormación de docentesTeacher educationPedagogía infantilhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7790http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept4http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331Licenciada en Pedagogía InfantilPregradoFacultad de Educación. Carrera en Licenciatura en Pedagogía InfantilUniversidad de AntioquiaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21253/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALAguiarAna_2006_PedagogiaInfantilIntegrador .pdfAguiarAna_2006_PedagogiaInfantilIntegrador .pdfTrabajo de gradoapplication/pdf438712http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/21253/1/AguiarAna_2006_PedagogiaInfantilIntegrador%20.pdf39bed9726e61a2e2d8be6409784e6b66MD5110495/21253oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/212532021-07-28 16:17:42.763Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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

Publicaciones similares