Los talleres de arte integrado y el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje

RESUMEN: La presente investigación sistematiza la experiencia pedagógica desarrollada a lo largo de tres semestres académicos, por cinco estudiantes adscritas al programa de Licenciatura en Educación Preescolar, ofrecido por la Universidad de Antioquia, la cual fue llevada a cabo con niños entre los dos y seis años de edad, pertenecientes a las instituciones educativas Colegio Javiera Londoño y Centro Educativo Pequeños Diamantes, ubicados respectivamente en las comunas Nororiental y Noroccidental de la Ciudad de Medellín. Este proceso de sistematización se inscribe en las líneas relacionadas con la investigación formativa, el arte infantil, los proyectos de innovación metodológica y los procesos de aprendizaje en el nivel preescolar

• Autores: Gallego Moreno, Tatiana Hellen; Gómez Cano, Paola Cristina; Londoño Toro, Paula Andrea; Patiño Escobar, Nancy Catalina; Velásquez Rojas, Yolanda María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2000
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12455
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12455
• Palabra clave: Educación Preescolar; Lectoescritura; Educación artística; Art education; Educación de la primera infancia; Early childhood education; Educación básica; Basic education; Creatividad; Creativity; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1587; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
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