Medios, mediaciones e investigación acción pedagógica

RESUMEN : La apropiación de los medios y las mediaciones en la educación, a la par la investigación acción pedagógica, tienen como común denominador la acción participativa del maestro. En el primer caso, se hace recurrente pensar en alternativas didácticas y pedagógicas; al mismo tiempo que se torna imperativo el acercamiento a lo científico-técnico como parte de las mediaciones que se requieren para los nuevos tiempos. En el caso de la investigación acción educativa y pedagógica, son necesarias alternativas que articulen y potencien las capacidades de indagación y reflexión con la intervención formativa de los maestros. Cuando se hace referencia al medio se considera un componente, instrumental o no, que apoya una determinada acción o intervención. Mientras que la mediación alude, más bien, a la intervención humana con una finalidad determinada, en este caso pedagógica. Desde ésta óptica podríamos decir que hoy en día pululan los medios técnicos y escasean las mediaciones en los actos de enseñanza-aprendizaje.

• Autores: Jaramillo Roldán, Rodrigo
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25475
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25475
• Palabra clave: Mediación; Mediation; Práctica educativa; Child rearing; tecnologías de la información; Scientific information; Estrategias de aprendizaje; Investigación acción participativa; Medios de comunicación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1415; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5057; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept12435
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