Reestructuracion del concepto de energia una mirada transdisciplinar e intradisciplinar de la fisica a la interdisciplinariedad de las ciencias naturales

RESUMEN : Con respecto a las lecturas realizadas de las investigaciones e innovaciones en la ensenanza del concepto de energia, se asume que el estudio de tal concepto presenta serias dificultades en su aprendizaje, debido a que la ensenanza tradicional ha hecho de este un concepto abstracto y dificil de entender para los estudiantes. Lo que se quiere dar a promover es la necesidad de hacer relaciones en las ciencias naturales, ya que a lo largo de la historia, a predominado la busqueda por un saber unico, de vision global del universo, a traves de una ciencia unificadora.Por esta razon es necesario recurrir a la integridad de las ciencias y a la interdisplinariedad de las mismas.

• Autores: Ospina Robles, Henver Alejandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2005
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27172
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27172
• Palabra clave: Enseñanza de la física; Physics education; Termodinámica; Thermodynamics; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept134; Aprendizaje significativo; Energía de enlace; Educación secundaria; Teoría de la relatividad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9869
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/