Elementos para configurar un dispositivo de formación de maestros

RESUMEN: Este escrito es fruto de la investigación “La formación del maestro en la relación pedagogía-ciencia”. En los seminarios con los maestros de las escuelas normales superiores participantes del proyecto, se evidenciaron los problemas a considerar en las propuestas de formación: estudio del campo conceptual de la pedagogía, configurar en dicho campo dispositivos de formación que posibiliten la emergencia del sujeto de saber pedagógico e investigar la didáctica como espacio de construcción de conocimiento en el diálogo de la pedagogía con las ciencias.

• Autores: Palacio Mejía, Luz Victoria
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2004
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7438
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/7438
• Palabra clave: Formación de docentes; Teacher training; Conceptos; Concepts; Pedagogía; Teaching; Formación profesional de maestros; Teachers, training of; Escuela Normal Superior; Pedagogía - Colombia; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331
• Rights: openAccess
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