Situaciones problema para la enseñanza y el aprendizaje de las relaciones intra e inter figurales en los triángulos
RESUMEN : Durante el proceso de formación como futuros docentes de matemáticas en el siglo XXI se hace necesario motivar, proponer y promover diferentes espacios académicos que contribuyan a replantear y desarrollar nuevas estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemá...
- Autores:
-
Bedoya Restrepo, Jhon Fredy
Bustamante Castrillón, Mariluz
Cano Ríos, James David
Castrillón Galvis, Diana Marcela
Lopera Correa, Mónica Yasmid
Sierra Cadavid, Milton Esteban
Villa Gallego, Jinela María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27721
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/27721
- Palabra clave:
- aprendizaje
Learning
Enseñanza de las matemáticas
Mathematics education
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RESUMEN : Durante el proceso de formación como futuros docentes de matemáticas en el siglo XXI se hace necesario motivar, proponer y promover diferentes espacios académicos que contribuyan a replantear y desarrollar nuevas estrategias didácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (especialmente en la geometría) las cuales respondan de manera efectiva y coherente, no sólo con los estatutos legales propuestos por el Ministerio de Educación (Lineamientos curriculares, estándares, leyes y decretos relacionados con la educación colombiana) sino que a su vez sean contextualizados para el estudiante permitiéndole desarrollar habilidades y destrezas del pensamiento que pueda aplicar en su interacción con el entorno. Por consiguiente, surge la necesidad de replantear en los estudiantes y docentes estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del pensamiento matemático que den sentido y significado a los conceptos trabajados en el aula de clase. |
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Por consiguiente, surge la necesidad de replantear en los estudiantes y docentes estrategias de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del pensamiento matemático que den sentido y significado a los conceptos trabajados en el aula de clase.164Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Situaciones problema para la enseñanza y el aprendizaje de las relaciones intra e inter figurales en los triángulosMedellínaprendizajeLearningEnseñanza de las matemáticasMathematics educationhttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60Licenciada en Educación Básica con énfasis en MatemáticasLicenciado en Educación Básica con énfasis en MatemáticasPregradoFacultad de Educación. 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