Modelo de indicadores para la didáctica entendida como proyecto en la educación superior, o acerca de su interpretacion de acuerdo a la teoria de los signos de Charles S. Peirce

RESUMEN: Los indicadores deben cumplir el doble fin de servir al Estado como instrumento de regulación del sector de la educación superior y a las instituciones para orientar sus procesos de mejoramiento y rendir cuentas a la sociedad sobre lo que ellas hacen con los recursos públicos. En este sentido los indicadores propuestos por el C.N.A. al no orientarse bajo los postulados de la didáctica, corren el riesgo de servir, aparentemente, para la primera función sin orientar la segunda. Esto pone en evidencia la trascendencia de los indicadores que se utilicen al poner de presente que ellos sirven para apoyar diversas decisiones sobre política en materia de educación superior.

• Autores: Betancur Pérez, John Jairo; Hurtado Aristizabal, Alejandro
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/6928
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/6928
• Palabra clave: Universidad e investigación; Acreditación de la educación superior; Calidad de la educación superior; Evaluación educativa superior
• Rights: openAccess
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