La educación literaria como modelo vigente en la escuela moderna

RESUMEN : Este trabajo de grado surge de la necesidad de sistematizar las experiencias y reflexiones en torno al proceso de las practicas pedagógicas de maestras en formación. Investigación que se deriva de la observación y seguimiento realizado durante los espacios de trabajo donde se realizaron talleres de lectura y escritura basados en obras infantiles clásicas y contemporáneas con los estudiantes del grado cuarto de básica primaria de la Institución Educativa Fabio Zuluaga Orozco. Investigación que se llevó a cabo bajo los métodos participativos bajo una corriente metodológica cualitativa, en el que se obtuvieron los datos mediante las producciones textuales que surgieron a partir del trabajo en el aula, proceso que se dio inicio bajo unos parámetros que consideramos indispensables para un óptimo desarrollo, las representaciones sociales y sus antecedentes frente al proceso lector y escritor antes de la aplicación del proyecto, durante y después.

• Autores: Luján Villegas, Claudia Marcela; Tabares Molina, Johana Andrea; Villa Betancur, Luz Mary
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/22751
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/22751
• Palabra clave: Literatura; Literature; Práctica pedagógica; Teaching practice; Educación literaria; Práctica educativa; Práctica docente; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept328; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/