Proyecto pedagógico : democracia escolar

RESUMEN: La educación Colombiana ha estado caracterizada por el autoritarismo y el verticalismo. Razones de orden político, cultural y religioso han aportado a la afirmación anterior y si bien algunas de estas razones serán abordadas en el proyecto a nivel conceptual, lo fundamental hoy es construir...

Full description

Autores:
Blandón Díaz, Dora Cecilia
Gil Arias, Blanca Nilsa
Gómez Muñoz, Elizabeth
Holguín Cardona, Adriana María
Jaramillo Pineda, Cielo
López Toro, Luz Denis
Martínez Guarín, Marisol
Ochoa Montiel, Fabiola
Palacios Rojas, Milena
Ríos Nárvaez, Angela María
Rodríguez Espinosa, Lilliam
Rúa Londoño, Sorleny Astrid
Salazar Guisao, Luz Emilse
Tobón Tobón, Miriam
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
1995
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23511
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/23511
Palabra clave:
Democracia
Democracy
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Educación básica
Basic education
Democracia escolar
Educación primaria
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
id UDEA2_e74fbcd093c8a0292947b26b112b1da9
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23511
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Proyecto pedagógico : democracia escolar
title Proyecto pedagógico : democracia escolar
spellingShingle Proyecto pedagógico : democracia escolar
Democracia
Democracy
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Educación básica
Basic education
Democracia escolar
Educación primaria
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
title_short Proyecto pedagógico : democracia escolar
title_full Proyecto pedagógico : democracia escolar
title_fullStr Proyecto pedagógico : democracia escolar
title_full_unstemmed Proyecto pedagógico : democracia escolar
title_sort Proyecto pedagógico : democracia escolar
dc.creator.fl_str_mv Blandón Díaz, Dora Cecilia
Gil Arias, Blanca Nilsa
Gómez Muñoz, Elizabeth
Holguín Cardona, Adriana María
Jaramillo Pineda, Cielo
López Toro, Luz Denis
Martínez Guarín, Marisol
Ochoa Montiel, Fabiola
Palacios Rojas, Milena
Ríos Nárvaez, Angela María
Rodríguez Espinosa, Lilliam
Rúa Londoño, Sorleny Astrid
Salazar Guisao, Luz Emilse
Tobón Tobón, Miriam
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Salinas Salazar, Marta Lorena
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Blandón Díaz, Dora Cecilia
Gil Arias, Blanca Nilsa
Gómez Muñoz, Elizabeth
Holguín Cardona, Adriana María
Jaramillo Pineda, Cielo
López Toro, Luz Denis
Martínez Guarín, Marisol
Ochoa Montiel, Fabiola
Palacios Rojas, Milena
Ríos Nárvaez, Angela María
Rodríguez Espinosa, Lilliam
Rúa Londoño, Sorleny Astrid
Salazar Guisao, Luz Emilse
Tobón Tobón, Miriam
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Democracia
Democracy
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Educación básica
Basic education
topic Democracia
Democracy
Enseñanza de las ciencias sociales
Social science education
Educación básica
Basic education
Democracia escolar
Educación primaria
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Democracia escolar
Educación primaria
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
description RESUMEN: La educación Colombiana ha estado caracterizada por el autoritarismo y el verticalismo. Razones de orden político, cultural y religioso han aportado a la afirmación anterior y si bien algunas de estas razones serán abordadas en el proyecto a nivel conceptual, lo fundamental hoy es construir una institución preescolar donde la razón se convierta en un espacio de igualdad "no hay nada más igualitario que la razón” decía el maestro Zuleta. Entendiendo así la diversidad de puntos de vista, la discusión como goce creativo y el respeto por el criterio del otro como eje esencial de los procesos de construcción colectiva. Una escuela democrática es un proceso de construcción colectiva. Es el reconocimiento real de un cruce de relaciones de saber, y de poder. Es justamente en esa trama de relaciones donde los sujetos con discursos y prácticas diferentes aprenden a convivir, a reconocer la pluralidad y los conflictos de allí derivados, así construye formas, vínculos, canales de expresión y participación donde sea la razón lo que regule las relaciones de la colectividad. Se van generando dos opciones importantes, una la superación del dogmatismo en la escuela y otra la práctica para un verdadero ejercicio ciudadano. Estas opciones permiten a su vez conjugar la cultura escolar con el mundo exterior y su cultura.
publishDate 1995
dc.date.issued.none.fl_str_mv 1995
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-10-27T15:41:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-10-27T15:41:31Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/draft
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str draft
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/23511
url http://hdl.handle.net/10495/23511
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 364
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv Application/pdf
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Medellín
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/1/BlandonDora_1995_ProyectoDemocraciaEscolar.pdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/2/license_rdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/3/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv a93eb46e2c89fa855bf800040e600cee
e2060682c9c70d4d30c83c51448f4eed
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173189571149824
spelling Salinas Salazar, Marta LorenaBlandón Díaz, Dora CeciliaGil Arias, Blanca NilsaGómez Muñoz, ElizabethHolguín Cardona, Adriana MaríaJaramillo Pineda, CieloLópez Toro, Luz DenisMartínez Guarín, MarisolOchoa Montiel, FabiolaPalacios Rojas, MilenaRíos Nárvaez, Angela MaríaRodríguez Espinosa, LilliamRúa Londoño, Sorleny AstridSalazar Guisao, Luz EmilseTobón Tobón, Miriam2021-10-27T15:41:31Z2021-10-27T15:41:31Z1995http://hdl.handle.net/10495/23511RESUMEN: La educación Colombiana ha estado caracterizada por el autoritarismo y el verticalismo. Razones de orden político, cultural y religioso han aportado a la afirmación anterior y si bien algunas de estas razones serán abordadas en el proyecto a nivel conceptual, lo fundamental hoy es construir una institución preescolar donde la razón se convierta en un espacio de igualdad "no hay nada más igualitario que la razón” decía el maestro Zuleta. Entendiendo así la diversidad de puntos de vista, la discusión como goce creativo y el respeto por el criterio del otro como eje esencial de los procesos de construcción colectiva. Una escuela democrática es un proceso de construcción colectiva. Es el reconocimiento real de un cruce de relaciones de saber, y de poder. Es justamente en esa trama de relaciones donde los sujetos con discursos y prácticas diferentes aprenden a convivir, a reconocer la pluralidad y los conflictos de allí derivados, así construye formas, vínculos, canales de expresión y participación donde sea la razón lo que regule las relaciones de la colectividad. Se van generando dos opciones importantes, una la superación del dogmatismo en la escuela y otra la práctica para un verdadero ejercicio ciudadano. Estas opciones permiten a su vez conjugar la cultura escolar con el mundo exterior y su cultura.364Application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Proyecto pedagógico : democracia escolarMedellínDemocraciaDemocracyEnseñanza de las ciencias socialesSocial science educationEducación básicaBasic educationDemocracia escolarEducación primariahttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5854http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept64http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602Licenciado en Educación PrimariaPregradoFacultad de Educación. Licenciatura en Educación Básica PrimariaUniversidad de AntioquiaORIGINALBlandonDora_1995_ProyectoDemocraciaEscolar.pdfBlandonDora_1995_ProyectoDemocraciaEscolar.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf860245http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/1/BlandonDora_1995_ProyectoDemocraciaEscolar.pdfa93eb46e2c89fa855bf800040e600ceeMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81051http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/2/license_rdfe2060682c9c70d4d30c83c51448f4eedMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/23511/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/23511oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/235112021-10-27 10:42:11.845Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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