Exploración de prácticas sobre escritura multimodal digital en la educación básica primaria

RESUMEN : El estudio objeto del presente texto, hace parte de la línea de investigación Didáctica de la comunicación oral y escrita apoyada en Medios y Tecnologías de la Información y la Comunicación, dirigida a explorar y experimentar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura, la lectura, el habla y la escucha en entornos que utilicen medios y TIC, atendiendo a sus dimensiones cognitiva, perceptual, lingüística, y sociocultural. De manera global, la investigación se propuso contribuir al proceso de alfabetización digital en las instituciones educativas a partir de la exploración de los factores cognitivos, didácticos y ocioculturales asociados al desarrollo de prácticas de escritura multimodal en la educación básica. Entre los objetivos específicos, relacionados con el propósito de divulgación aquí propuesto, pretendió diseñar con docentes y estudiantes propuestas didácticas para potenciar las prácticas de escritura multimodal como eje transversal de las actividades académicas escolares desde las áreas de ciencias sociales y lengua castellana, y explicitar algunas condiciones socioculturales de los estudiantes para la implementación de dichas propuestas.

• Autores: Chaverra Fernández, Dora Inés; Bolívar Buriticá, Wilson Antonio
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/25469
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/25469
• Palabra clave: Enseñanza de la escritura; Handwriting instruction; Iniciación a la informática; Computer literacy; Alfabetización digital; Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); Didáctica de la escritura; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept6018
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/