Diseño y normatización de la escala de desarrollo neurocognitivo y socioafectiva (ENCS)

RESUMEN: Basados en las teorías recientes sobre el desarrollo del niño especialmente en las que vinculan el desarrollo neurocognitivo con la inteligencia emocional se propone la realización de un estudio a través del cual se visualicen los procesos de desarrollo de las funciones cognitivas (atención, memoria, lenguaje, percepción, pensamiento) y socioafectivas en niños en edades comprendidas entre 1 y 48 meses. El estudio realizado arrojó la construcción de un instrumento de evaluación (Escala neurocognitiva y socioafectiva) que posibilitará identificar conductas que confirmen la presencia de funciones cognitivas desde edades tempranas, la forma como estas se van adquiriendo y permite además determinar índices de adecuación e inadecuación dentro del proceso de desarrollo.

• Autores: Escobar Madrid, Olga Cecilia; García Henao, Diana María; Henao Arango, Zulay Cristina; Madrigal Idarraga, Beatriz Helena; Medina Rivera, Yolanda Lucía; Molina Vélez, Adriana Patricia; Naar Cavadia, Mercedes Rocío; Zapata Ruiz, María Eugenia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27635
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27635
• Palabra clave: Desarrollo del niño; Child development; Desarrollo del lenguaje; Language development; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5055; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7760
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/