Planes de lectura y escritura, valoraciones en torno al cumplimiento de objetivos y apropiaciones : el caso del plan de lectura y escritura de Medellín, 2009-2014

RESUMEN: El presente artículo da cuenta de los principales resultados de la evaluación del Plan Municipal de Lectura Medellín, una Ciudad para Leer y Escribir 2009-2014 -PMLE, realizada por la Universidad de Antioquia en convenio con la Alcaldía de Medellín. Esta investigación tuvo como propósito considerar el Plan en cuanto al logro de sus objetivos, la apropiación y la vivencia por parte de los agentes sociales, en algunos territorios locales de la ciudad de Medellín. En específico, la evaluación buscó estimar el cumplimiento de las líneas, las estrategias y los programas del PMLE y valorar las formas de apropiación, experiencia, percepción y reinvención que propició el PMLE en las prácticas de lectura y escritura en la ciudad de Medellín. Una de las conclusiones es que el PMLE fue concebido como una iniciativa social y política dirigida a la promoción y cualificación del espacio social de la lectura y la escritura en la ciudad de Medellín, con fuerte énfasis en las textualidades impresas, en especial del libro. Su estrategia central fue la de integrar y potenciar la acción de los programas de formación de lectores y escritores ya existentes en la ciudad, y promover el relacionamiento interinstitucional entre el gobierno municipal y las organizaciones sociales

• Autores: Álvarez Zapata, Didier; Bornacelly Castro, Jaime Alberto; Gómez Zapata, Paulina; Henao Álvarez, Octavio; Otálavaro Quintero, Cristían Camilo; Quintero Castro, Natalia
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/12336
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/12336
• Palabra clave: Evaluación de planes; Evaluation of plans; Medellín; Planes de lectura; Prácticas de lectura y escritura; Reading plans; Reading and writing practices
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