Familia como agencia de formación para la inclusión social : investigación realizada en la Escuela de Familia de la Institución Educativa Beato Domingo Iturrate, 2015 - 2016
RESUMEN: Entender a la familia como agencia de formación de ser humano, requiere comprenderla en un escenario cuya importancia radica en la construcción de la subjetividad, y le otorgan la categoría de sujeto - colectivo político. Esta categorización trae inmersas una serie de responsabilidades que...
- Autores:
-
Bedoya Muñoz, Erika Andrea
Tabares Pérez, Lindania
Restrepo Castilla, Mónica Andrea
Melguizo Castro, Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio UdeA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/14666
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10495/14666
- Palabra clave:
- Inclusión social
Familia
Familia - Aspectos sociales
Formación
Trabajo social familiar
Familia como agencia de formación
Prácticas cotidianas
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Familia como agencia de formación Prácticas cotidianas |
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RESUMEN: Entender a la familia como agencia de formación de ser humano, requiere comprenderla en un escenario cuya importancia radica en la construcción de la subjetividad, y le otorgan la categoría de sujeto - colectivo político. Esta categorización trae inmersas una serie de responsabilidades que más allá de las funciones afectivas, de protección y socialización, van encaminadas a la gestión de una apuesta política de reivindicación de derechos y construcción de ciudadanía desde los procesos de formación en las familias. Agenciar la formación, requiere igualmente la conciencia y reflexión sobre las prácticas cotidianas que adquieren un carácter pragmático y por esta razón, en muchas ocasiones no se reflexiona lo que se hace, piensa o siente sobre la construcción de mundo que se tiene. En esta investigación se considera que la familia puede brindar elementos para la reproducción de las lógicas hegemónicas de exclusión social o puede ser el lugar desde donde se generen cambios y transformaciones sociales que le apunten a la inclusión social, en ella se puede configurar una visión contra hegemónica a través del cuidado y la crianza que posteriormente se refleje en un impacto en el suprasistema que la rodea, de modo que se construya nuevas formas de relacionamiento basadas en la inclusión social. |
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Agudelo Gil, Luz MiriamAguirre Osorio, Luz EdilmaBedoya Muñoz, Erika AndreaTabares Pérez, LindaniaRestrepo Castilla, Mónica AndreaMelguizo Castro, Viviana2020-05-28T18:56:38Z2020-05-28T18:56:38Z2016http://hdl.handle.net/10495/14666RESUMEN: Entender a la familia como agencia de formación de ser humano, requiere comprenderla en un escenario cuya importancia radica en la construcción de la subjetividad, y le otorgan la categoría de sujeto - colectivo político. Esta categorización trae inmersas una serie de responsabilidades que más allá de las funciones afectivas, de protección y socialización, van encaminadas a la gestión de una apuesta política de reivindicación de derechos y construcción de ciudadanía desde los procesos de formación en las familias. Agenciar la formación, requiere igualmente la conciencia y reflexión sobre las prácticas cotidianas que adquieren un carácter pragmático y por esta razón, en muchas ocasiones no se reflexiona lo que se hace, piensa o siente sobre la construcción de mundo que se tiene. En esta investigación se considera que la familia puede brindar elementos para la reproducción de las lógicas hegemónicas de exclusión social o puede ser el lugar desde donde se generen cambios y transformaciones sociales que le apunten a la inclusión social, en ella se puede configurar una visión contra hegemónica a través del cuidado y la crianza que posteriormente se refleje en un impacto en el suprasistema que la rodea, de modo que se construya nuevas formas de relacionamiento basadas en la inclusión social.ABSTRACT: Understanding the family as agency training human being, requires understanding on a stage whose importance lies in the construction of subjectivity, and give the category of subject - political collective. This categorization immersed brings a number of responsibilities beyond the affective functions, protection and socialization, they are aimed at managing a political gamble to claim rights and citizenship building from the formation processes in families. Agenciar training also requires awareness and reflection on everyday practices that acquire a pragmatic nature and for this reason, often do not reflect what you do, think or feel about building world have. This research finds that family can provide elements for the reproduction of the hegemonic logic of social exclusion or may be the place where social change and transformation that aimed at social inclusion, it can set up a counter-vision generated through the care and upbringing which subsequently reflected in suprasystem an impact on the surrounding, so that new forms of relations based on social inclusion is built.116application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/draftinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttps://purl.org/redcol/resource_type/TPTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Familia como agencia de formación para la inclusión social : investigación realizada en la Escuela de Familia de la Institución Educativa Beato Domingo Iturrate, 2015 - 2016Medellín, ColombiaInclusión socialFamiliaFamilia - Aspectos socialesFormaciónTrabajo social familiarFamilia como agencia de formaciónPrácticas cotidianasTrabajadoras SocialesPregradoFacultad de Ciencias Sociales y Humanas. Carrera de Trabajo SocialUniversidad de AntioquiaORIGINALBedoyaErika_2016_FamiliaAgenciaFormacion.pdfBedoyaErika_2016_FamiliaAgenciaFormacion.pdfTrabajo de grado de pregradoapplication/pdf1027447http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14666/1/BedoyaErika_2016_FamiliaAgenciaFormacion.pdf7b738cbd64739ecb1c05cad5ba60159bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8823http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14666/2/license_rdfb88b088d9957e670ce3b3fbe2eedbc13MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14666/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310495/14666oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/146662021-06-15 11:38:14.943Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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 |