Las emociones en la básica primaria : una construcción desde la subjetividad

RESUMEN El uso de narrativas en el campo de la investigación educativa representa una herramienta potente para exponer las vivencias de maestros y estudiantes, pero también pensar lo que les pasa a los actores escolares desde las subjetividades. El presente informe de investigación tiene como propósito analizar la influencia de la práctica pedagógica desde el ser y hacer del maestro y el reconociendo de las estrategias que favorecen el campo emocional de los niños y las niñas del grado 5° de básica primaria de la IE Lorenzo Yalí del Municipio de Yalí - Antioquia, a través de un estudio biográfico narrativo. En el que se analizaron los relatos de experiencia escolar de los participantes, permitiendo un acercamiento a la comprensión de la influencia del maestro desde su práctica pedagógica en el desarrollo emocional de los niños y las niñas, lo que invita a reflexionar en el vínculo afectivo que propician los maestros de básica primaria desde un relacionamiento basado en el afecto, el buen trato, la escucha comprensiva y el amor por lo que hace.

• Autores: Pulgarin Alzate, Viviana Marcela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/27095
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/27095
• Palabra clave: Práctica pedagógica; Teaching practice; Desarrollo afectivo; Emotional development; Educación básica; Basic education; Subjetividad; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3602
• Rights: openAccess
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