Norma y culpa en el tiempo de la niñez

RESUMEN: En este trabajo de monografía me enfoqué en responder a la pregunta: ¿Por qué no todos los niños responden de la misma forma frente al castigo?, en primera instancia se introduce el contexto y posteriormente introduje algunas explicaciones sobre el fenómeno desde la pedagogía, campo en el que me desempeño como maestra de matemáticas. En segunda instancia, me ocupé de mostrar desde la perspectiva del psicoanálisis, las relaciones que los niños establecen con la norma, esto desde el texto Freudiano de 1930 “El malestar en la cultura”, donde se introduce el vínculo a la cultura y la norma, a partir de dos nociones: super yo y consciencia moral. Y por último expongo algunas ideas respecto a las posibles respuestas del niño frente al castigo, partiendo de diferentes autores que de algún modo hacen lazo a la pregunta por la norma, el castigo y la conciencia moral.

• Autores: Zapata Castro, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/9476
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/9476
• Palabra clave: Infancia; Childhood; Conducta infantil; Children - conduct of life; Psicoanálisis infantil; Child analysis; Conciencia (Moral); Conscience; Culpa moral; Guilt; Niños; Children; Normas; Standards; Castigo; Aspectos psicológicos; Freud, Sigmund, 1856-1939. El malestar en la cultura; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia