Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.

RESUMEN: El presente artículo hace parte de los resultados de la investigación “Concepciones de diálogo que tienen los maestros y maestras del Valle de Aburrá en la relación con sus alumnos en el contexto escolar”, en la que, luego del análisis de ocho entrevistas a profesores en todos los niveles d...

Full description

Autores:
Fernández Fuente, Sofía
Cortés Palomino, Marlon Yezid
Yhow Guerra, Sammy
Hoyos Almario, Eliud
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7156
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10495/7156
Palabra clave:
Docente
Teachers
Psicología - enseñanza
Psychology - study and teaching
Interacción profesor - alumno
Interaction analysis in education
Dialogo escolar
Comunicación alumno - profesor
Encuentro
Desencuentro
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id UDEA2_d56b6b42adcb0ab0b14e98a307d8fc53
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/7156
network_acronym_str UDEA2
network_name_str Repositorio UdeA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
dc.title.alternative.spa.fl_str_mv Experiences of dialogue between the teacher and the student : agreements and disagreements
title Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
spellingShingle Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
Docente
Teachers
Psicología - enseñanza
Psychology - study and teaching
Interacción profesor - alumno
Interaction analysis in education
Dialogo escolar
Comunicación alumno - profesor
Encuentro
Desencuentro
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283
title_short Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
title_full Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
title_fullStr Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
title_full_unstemmed Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
title_sort Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.
dc.creator.fl_str_mv Fernández Fuente, Sofía
Cortés Palomino, Marlon Yezid
Yhow Guerra, Sammy
Hoyos Almario, Eliud
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Fernández Fuente, Sofía
Cortés Palomino, Marlon Yezid
Yhow Guerra, Sammy
Hoyos Almario, Eliud
dc.subject.unesco.none.fl_str_mv Docente
Teachers
topic Docente
Teachers
Psicología - enseñanza
Psychology - study and teaching
Interacción profesor - alumno
Interaction analysis in education
Dialogo escolar
Comunicación alumno - profesor
Encuentro
Desencuentro
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Psicología - enseñanza
Psychology - study and teaching
Interacción profesor - alumno
Interaction analysis in education
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Dialogo escolar
Comunicación alumno - profesor
Encuentro
Desencuentro
dc.subject.unescouri.none.fl_str_mv http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283
description RESUMEN: El presente artículo hace parte de los resultados de la investigación “Concepciones de diálogo que tienen los maestros y maestras del Valle de Aburrá en la relación con sus alumnos en el contexto escolar”, en la que, luego del análisis de ocho entrevistas a profesores en todos los niveles de escolaridad, emergieron como producto, entre otras, tres categorías: Dialogamos para ayudar a los estudiantes, rostros del estudiante en el maestro, y el estudiante que sorprende al maestro. Categorías alrededor de las cuales gravitan las experiencias que estos profesores cuentan sobre los momentos de diálogo con sus estudiantes. Lo primero y más interesante de la investigación es evidenciar, de manera clara, que en muchas ocasiones en el vínculo maestro-alumno hay un supuesto: todos estamos de acuerdo en relación a qué es dialogar con los estudiantes. Desnaturalizar este supuesto es lo que se pretendió en esta investigación, al emerger de manera clara que en el vínculo maestro-alumno es necesario contar con que hay dos sujetos, y que, por lo tanto, la armonía no es precisamente lo que más se experimenta.
publishDate 2015
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-05-08T21:24:56Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-05-08T21:24:56Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.hasversion.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de investigación
format http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Fernández Fuente, S., Cortés Palomino, M. Y., Yhow Guerra, S., & Hoyos Almario, E. (2015). Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante: encuentros y desencuentros. Katharsis, (19), 39-52.
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0124-7816
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10495/7156
identifier_str_mv Fernández Fuente, S., Cortés Palomino, M. Y., Yhow Guerra, S., & Hoyos Almario, E. (2015). Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante: encuentros y desencuentros. Katharsis, (19), 39-52.
0124-7816
url http://hdl.handle.net/10495/7156
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 13
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Institución Universitaria de Envigado
dc.publisher.group.spa.fl_str_mv Conversaciones entre Pedagogía y Psicoanálisis
institution Universidad de Antioquia
bitstream.url.fl_str_mv http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/2/license_url
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/3/license_text
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/4/license_rdf
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/5/license.txt
http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/1/CortesMarlon_2015_dialogomaestroestudiante.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bc7f87b8fee5f28c9377d4dd7c828c4d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
repository.mail.fl_str_mv andres.perez@udea.edu.co
_version_ 1812173265454497792
spelling Fernández Fuente, SofíaCortés Palomino, Marlon YezidYhow Guerra, SammyHoyos Almario, Eliud2017-05-08T21:24:56Z2017-05-08T21:24:56Z2015Fernández Fuente, S., Cortés Palomino, M. Y., Yhow Guerra, S., & Hoyos Almario, E. (2015). Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante: encuentros y desencuentros. Katharsis, (19), 39-52.0124-7816http://hdl.handle.net/10495/7156RESUMEN: El presente artículo hace parte de los resultados de la investigación “Concepciones de diálogo que tienen los maestros y maestras del Valle de Aburrá en la relación con sus alumnos en el contexto escolar”, en la que, luego del análisis de ocho entrevistas a profesores en todos los niveles de escolaridad, emergieron como producto, entre otras, tres categorías: Dialogamos para ayudar a los estudiantes, rostros del estudiante en el maestro, y el estudiante que sorprende al maestro. Categorías alrededor de las cuales gravitan las experiencias que estos profesores cuentan sobre los momentos de diálogo con sus estudiantes. Lo primero y más interesante de la investigación es evidenciar, de manera clara, que en muchas ocasiones en el vínculo maestro-alumno hay un supuesto: todos estamos de acuerdo en relación a qué es dialogar con los estudiantes. Desnaturalizar este supuesto es lo que se pretendió en esta investigación, al emerger de manera clara que en el vínculo maestro-alumno es necesario contar con que hay dos sujetos, y que, por lo tanto, la armonía no es precisamente lo que más se experimenta.ABSTARCT: This paper shows the finding of the research “Conceptions of dialogue with the teachers of Valle de Aburrá in the relationship with their students in the school context”, the analysis of the interviews conducted to eight teachers at all levels of education showed as a result, among others, three categories: Let´s engage students in dialogue, Student’s faces on the teacher and The student who surprises the teacher. Categories that tell teachers ´experiences about moments of dialogue with their students. The first and most interesting aspect of this research is to make clear, that in the student-teacher relationship exists a frequent assumption: We all agree in what dialogue with students is. This research was aimed to denature this assumption, showing in these findings that in the teacher-student relationship there are two subjects, and harmony is not precisely present in this relation.COL006730813application/pdfspaInstitución Universitaria de EnvigadoConversaciones entre Pedagogía y Psicoanálisisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1https://purl.org/redcol/resource_type/ARTArtículo de investigaciónhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Experiencias de diálogo entre maestro y estudiante : encuentros y desencuentros.Experiences of dialogue between the teacher and the student : agreements and disagreementsDocenteTeachersPsicología - enseñanzaPsychology - study and teachingInteracción profesor - alumnoInteraction analysis in educationDialogo escolarComunicación alumno - profesorEncuentroDesencuentrohttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept8283Katharsis395219CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55ORIGINALCortesMarlon_2015_dialogomaestroestudiante.pdfCortesMarlon_2015_dialogomaestroestudiante.pdfArtículo de investigaciónapplication/pdf466571http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/7156/1/CortesMarlon_2015_dialogomaestroestudiante.pdfbc7f87b8fee5f28c9377d4dd7c828c4dMD5110495/7156oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/71562022-05-11 11:33:48.918Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaandres.perez@udea.edu.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