La ansiedad en niños en edad preescolar, una mirada desde el psicoanálisis

RESUMEN: La ansiedad es una noción que ha penetrado las huestes del campo “psi” y en general, de toda la sociedad, se muestra como un malestar contemporáneo con raíces en el discurso capitalista que promulga el consumismo por comprar, tener, ser y aparentar, sin embargo, más allá del análisis socio-cultural de la ansiedad, hay sujetos y en este caso niños que padecen de esta. Este escrito pretende sumergirse y bordear la pregunta de ¿por qué lo niños pueden sufrir de ansiedad? Asimismo, es imperativo delimitar la noción de ansiedad de otros conceptos como angustia, pánico y miedo ya que es una labor teórica importante pues traza una línea en el abordaje y perspectiva frente a ésta. Freud dejó elementos esenciales en su teoría de la angustia para comprender la ansiedad, marcando como eje la pulsión, el complejo de Edipo, el complejo de castración y el súper yo como causalidades de la angustia y la ansiedad; los anteriores fenómenos son inseparables puesto que la ansiedad funciona como preparación o evitación ante un estallido de angustia, así como también suple la liberación de una exigencia pulsional que no encuentra una vía de descarga en el exterior.

• Autores: Meneses Suárez, Esteban
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/9918
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/9918
• Palabra clave: Ansiedad infantil; Anxiety in children; Psicología infantil; Child psychology; Psicoanálisis infantil; Child analysis; Educación preescolar; Preschool education; Angustia en Freud; Pulsión (Psicoanálisis); http://aims.fao.org/aos/agrovoc/c_6160
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