Palabriando, palabriando, historias voy creando y recreando con el otro : ¿Cómo la zona de desarrollo próximo genera la construcción del código escrito en los niños y niñas del grado 1 B de la Institución Educativa República de Honduras?

RESUMEN: "Construir y re-construir el aprendizaje en el intercambio cotidiano con los pares, posibilita no solo la apropiación del objeto de conocimiento, en este caso el código escrito, sino también el desarrollo de otra serie de procesos individuales; como el trabajo en equipo, la participación activa, la autoevaluación, la heteroevaluación y la autosuperación, con el sentido primordial de intentar escribir y equivocarse para aprender. (El valor de intentarlo). Palabriando, palabriando......es la experiencia entre docente y estudiante, en busca de la comprensión y construcción del código escrito; partiendo de las vivencias, saberes previos, el contexto particular de los niños y las niñas, utilizando el juego como medio.

• Autores: Mendoza Lezcano, Lina María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21644
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21644
• Palabra clave: Ambiente educacional; Educational environment; Cambio social; Social change; Dinámica social; Encuentros pedagógicos; Zonas de desarrollo próximo; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept396
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/