Prácticas de lectura en el contexto universitario

RESUMEN : La investigación Leer en contexto universitario: una experiencia con sentido, hizo parte del macroproyecto ¡Leer: Todo un cuento!, tuvo como objetivo principal contribuir al fortalecimiento de las prácticas de lectura de los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Antioquia, a través de la disposición de ambientes creativos y lúdicos. La investigación se desarrolló desde el paradigma cualitativo, desde una perspectiva hermenéutica interpretativa. Este proceso permitió evidenciar cuatro categorías que surgieron del análisis de la información, a saber: la imagen también dice algo; leer en la universidad ¿un acto crítico y reflexivo?; experiencias de lectura: afectividad y emociones y experiencia literaria: concepciones y representaciones frente a la literatura.

• Autores: Giraldo Ruiz, Elizabeth; López Guzmán, Luisa Fernanda; Tique Casanova, Ruth Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/19767
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/19767
• Palabra clave: Formación profesional; Vocational trainig; Enseñanza de la literatura; Literature education; Prácticas de lectura; Literatura infantil; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1829; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9865
• Rights: openAccess
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