El jardín hidrobotánico del Bajo Cauca : un recurso didáctico para favorecer la evolución de las concepciones de los estudiantes del grado quinto acerca del concepto de ecosistema

RESUMEN : En este trabajo de investigación monográfica, se indaga por las concepciones alternativas de un grupo de estudiantes referentes al concepto de ecosistema y sobre cómo estas concepciones evolucionan luego de que , los estudiantes participan en el desarrollo de una Unidad Didáctica ejecutada en la reserva natural Jardín Hidrobotánico Jorge Hernández Camacho de Caucasia. La propuesta de enseñanza se ha estructurado alrededor del Ciclo Didáctico, siguiendo los fundamentos de la Metacognición y Autorregulación del Aprendizaje.

• Autores: Benítez Díaz, Yuri Tadith; Ortiz Álvarez, Tatiana Lorena; Sampayo Londoño, Ledis María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/21675
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/21675
• Palabra clave: Ecosistema; Ecosystems; Metacognición; Unidades didácticas; Autorregulación; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept211
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/