Visita domiciliaria familiar : estrategia didáctica para la formación integral del personal médico

RESUMEN: La dificultad de abordar el proceso Salud-Enfermedad desde lo biopsicosocial, ha promovido otras estrategias para favorecer la formación integral en el futuro profesional de la salud. En esta investigación buscamos como objetivo comprender la importancia de la visita domiciliaria familiar como estrategia didáctica para la formación integral de los estudiantes y las estudiantes -años 2006 a 2011-, de pregrado de Medicina de la Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Es un estudio cualitativo histórico hermenéutico fenomenológico, que implica sistematización de caso y revisión documental con análisis ético, efectuado a 36 participantes entre estudiantes y docentes, en entrevistas, grupos focales y observaciones participantes. Resultados y conclusiones: la visita domiciliaria familiar es la estrategia didáctica que facilita la mirada integral en la formación del estudiante o la estudiante y mejora la relación médico-paciente, genera compromiso social y responsabilidad en su quehacer médico-puericultor.

• Autores: Zuliani Arango, Liliana Adela; Villegas Peña, María Eugenia; Galindo Cárdenas, Leonor Angélica; Kambourova, Miglena
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32361
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10495/32361
• Palabra clave: Desarrollo de Personal; Staff Development; Atención Integral de Salud; Comprehensive Health Care; Familia; Family; Niños; Children
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/