La lectura y escritura de textos narrativos como estrategia para afianzar en el proceso de composición escrita, la coherencia textual

RESUMEN: Este trabajo es el resultado de un proceso de formación académica en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, de la práctica docente realizada en la Institución Educativa Suárez de la Presentación y del seminario trabajo de grado que finalmente permite la reflexión sobre una propuesta implementada que posibilita la configuración y sistematización de una experiencia de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de dicho trabajo, es describir los procesos y logros alcanzados en la indagación de un problema específico de la enseñanza de la lengua; en este caso, se hace una reflexión sobre el proceso de la composición escrita de las estudiantes para lograr que un texto sea cohesivo y coherente.

• Autores: Rodas Gallego, Mary Luz
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de Antioquia
• Repositorio: Repositorio UdeA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/23928
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10495/23928
• Palabra clave: Enseñanza de la escritura; Handwriting instruction; Coherencia en la escritura; Textos narrativos; Composición escrita; http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3607
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/