Un programme de formation qui contribue à la formation des enseignants en insertion à Medellín – Colombie

RESUME : En Colombie, la formation initiale des enseignants est sous la responsabilité des Écoles Normales Supérieures et des facultés d’éducation. Une fois la formation terminée, les diplômés travaillent dans des institutions privées ou publiques. L’insertion professionnelle des enseignants est une...

Full description

Autores:
Mejía Aristizábal, Luz Stella
Jiménez Narváez, María Mercedes
Cividini, Monica
Morales Perlaza, Adriana
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Antioquia
Repositorio:
Repositorio UdeA
Idioma:
fra
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.udea.edu.co:10495/32633
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10495/32633
Palabra clave:
Formación de docentes
Teacher education
Inserción profesional
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Rights
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description RESUME : En Colombie, la formation initiale des enseignants est sous la responsabilité des Écoles Normales Supérieures et des facultés d’éducation. Une fois la formation terminée, les diplômés travaillent dans des institutions privées ou publiques. L’insertion professionnelle des enseignants est une étape complexe de leur carrière. Cependant, cette étape n’est pas encadrée par les politiques publiques de formation des enseignants en Colombie. Pour mieux composer avec les enjeux d’entrée dans la profession dans ce pays, nous développons actuellement un programme d’accompagnement des nouveaux enseignants. Nous présentons les premiers résultats d’une recherche-actionformation appuyée par l’enquête narrative qui accompagne le développement de ce programme
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